20年後的科學人(封面設計理念與成果發表)~2013全國國中科學探究聯合發表@交大。神秘課程(3/3)

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2017-01-16 12:04:44 By zfang

『科學人是美國的一個雜誌月刊,內容大多事有關自然、科學、物理…等,這次的活動就是要大家集思廣益一同設計出令人為之一亮的20年後的封面。』這次福科國中在2013科學探究發表會所分享的20年後科學人雜誌封面,設計藍圖是由學生柏瑜開始發想的。

要選什麼樣的主題呢?他說:『我第一個想到的便是超能力,從小對於有超能力的超人感到十分的具有吸引力,最近在看的一部動漫也是和超能力有關,而且還與非科學的魔法結合,既然是20年後的科學人創作,應該也能滿足科技的幻想吧!』

各組利用一個晚上集體創作,不僅是設計封面,連頭條標題、副標題也要用心,究竟~20年後會出現哪些科學事件?

 

之一 設計理念~福科國中的科學人

首先是福科國中創作的海報,關於製作的花絮已經po在那一晚,我們做的科學怪人(學生製作花絮)~2013全國國中科學探究聯合發表@交大。神秘課程(2/3)文章中。

首先是這張海報創作的設計理念:

……我們的主題是開發超能力,認為20年後可以用藥物控制超能力,畫面上巨人捧著星球還發出高伏特閃電,副標則是我們在亂搞。我們撕了2張海報做為背景,設計閃電的樣子,並認真寫上很多我們也不知道的數學算式,整體看起來非常壯觀。(湘容)

……整個海報的理念來自對科幻的執著,想著會不會真的有超能力,畢竟世界上某些人有奇異的能力。就以站在異次元中的巨人,用手托著一顆星球並且釋放閃電,再加上對外星人、外太空的神祕事物的喜好,才合力做出這張海報!(翔宇)

為什麼聲波要摧毀約旦?完全沒有任有政治立場,原來是一場烏龍。
……在寫副標題時,原本要寫紐約,結果學姐不小心先寫了約,所以我們就只好寫約旦了。(柔棻)


推翻相對論的絕對論!


......價錢的條碼也是設計過的,像99520(久久我愛你),期數5891(無法就醫) (柔棻)

……我們努力創作,絞盡腦汁的想,一個點子接著一個,遇罷不能、越玩越瘋,無限的想像力就在我們腦海裡,在這裡我們可以跳脫現實、跳脫成見的束縛,成為海報中那向外不斷延伸的閃電!(美惠)

不光是正面看頭,我們的海報背面有是有玄機的~學生們在背面寫上停刊的字樣,並『盡到環保責任』,把所有剩下的紙屑全都黏上,也用完了所有的雙面膠(這樣有環保嗎?)。


亂來!這是zfang老師的名言!

......背面的停刊妥善運用環保觀念,將所有的紙屑黏上去,省去丟垃圾的麻煩。前面的巨人畫得超級好。在結束工程後,我們玩了好幾次『殺手』,第一次完得這麼開心。(清揚)

講環保是好聽,真實是……最後我們不想收垃圾,所以就把剩下的紙屑全都黏在後面,貼上停刊二個字就大功告成了!(柔棻)

 

之二 成果發表~20年後的科學人雜誌封面設計

報告當天很有趣,用抽撲克牌”大老二”的方式決定發表順序。


各組派出一位代表,將抽到的牌高高舉起,決定排序。


神奇的是,我們居然抽到黑桃二!

學生抽到大老二,還希望是最後一個報告,他們想當壓軸,給大家驚喜。但後來,主辦單位決定,大的先講~於是我們成了第一個發表。我跟學生說,能讓福科國中第一個講,非常棒,因為如果我們講的好,這將是做一個好的示範,好的開始。


學生一上台就說:對不起,昨晚打牌太累,只做了二十年後科學人的”停刊”宣告。

……隔天報告籤王抽到大老二,第一個報告超經典。黃湘容還真會講,『打牌打到太晚,所以停刊。』(芷萱)


接著秀出正面,說:我們只是把材料放桌上,醒來發現......海報完成了!小精靈的魔法!

學生們透過輕鬆講解來分享理念,一開始就很high、很開心~後來的每一組也都講的相當精彩,超有創意。學生們總共完成了12份。

手邊相片不齊,挑幾則海報分享:(這三篇文章的相片多是來自科學同好,引用自小P老師、月鈴老師、小蔡老師的拍攝。)


台南大成國中的同學,主題是火星的發現。


透過超大倍率的望遠鏡窺探火星。


火星出現同性戀地球人,還生出小寶寶?


臺北龍山國中的science human!
Orange Tsai 評曰:『那是人文層面的思考,從科學american->在地化taiwanese->全人化human』


也是龍山國中,主題是植入偽記憶。


用隨身碟存取記憶,這個或許有可能。


人類器官成為歷史,用機器器官來移植!


屏東至正國中。


在地化的Taiwanese!用蓮霧來做為代替能源,酷!


宜蘭資優方案,微中子裡的世界。


這不是夸克,這是超恗(ㄊㄢˇ)克。( 註,"恗"真實唸做ㄎㄨㄚ)


很喜歡這一組,非DNA的超恗克結構。

 
龍山國中,回顧歷史的真相,超越時光機。


宜蘭資優方案,很特別的"棵學仁",主題是~微害。


神經再也不是病!


宜蘭資優方案,搶救地球大作戰,還原美麗新地球。

 
機器人女友不再是電影情節、複製生物代替(拯救)瀕危生物...


龍山國中,空氣中的核能超標?自保與預防之道。

每一組各有特色,最後十二張作品一字排開,超讚的。巧妙利用發表拍各校團照,也棒。但,現在才想起,忘了幫新竹師生拍照......

綜合心得,前幾則是老王賣瓜:

……雖然不幸成了第一個發表,但我們講的還真不錯。我覺得我們的海報應該是裡面最漂亮的。聽其他學校發表,聽到許多新奇的點子,外星人、火星、龍捲風……讓我大開眼界。 (清揚)
......看到其他組別的海報,還是覺得福科是最棒的。這大概是我們最後一次和學姐們一起參加活,這是一個很好的回憶。(湘容)
……看到其他組發表,覺得大家想法都很有創意,令人不禁莞爾一笑。(羽庭)
……原本我們想乾脆做個已停刊就行,後來則是怕老師責罵,認真地思考一下,決定做個與眾不同的超能力專欄,黃湘容也登上版面。我們用力做、用力玩、用力笑,在報告時也獲得好評,真是太讚了!(翊禎)
……上去一整個是搞笑,但是很有趣,激發了大家的創意去完成一份雜誌封面。每次來都有不同的體驗、不同的發現、不同的領悟……這次滿載而歸。(芷萱)

 

之三 大家都是科學人

最後邀請幾位老師上臺,也包括我。『非常讚賞這個活動,神秘而精彩,科學探究或科展過程可能是漫長或孤獨,但這個科學人封面設計整個過程,則是團體的,歡樂的。透過創作凝聚情感,透過分享大家互相激賞,活動因你們這群科學人,畫下一個最棒的ending。』


實在太喜歡各組成果,最後上臺太激動,我講得超亢奮的,記不得自己講過什麼~
也因此才被小P說:『福科的莉芳老師,是徹頭徹尾的high咖!』呵呵!

『這個活動中最值得驕傲的是誰?是你們!』阿簡的結尾也令我印象深刻:『20年後我們可能很難想像,但我們可以比較現在與20年前。』他以磁片為例,以前的好大且能儲存的有限,現在的隨身碟隨便都是好幾十G,小小一個,儲存量是以前的無數倍!

後來,不能只是老師講,有幾個學生也拿起麥克風,在一百多位師生面前,暢談自己的想法!

……很久沒有這種能『自由發揮』的機會了,尤其在這次的探究會,老師們拋出許多問題讓我們自主思考,就像回到孩童時期,沒有壓力地在生活中尋找問題、無限的好奇心。科學,沒有不可能。(羽庭)
……各組僅用一些小材料卻做出如此精美的海報,令人驚艷,而且超有創意。我覺得20年後說不定會實現,說不定就是我們這群人中的其中一人!(致傑)

不想讓住宿生閒著而想出的點子,成了此行最棒的回憶,在閉幕前為活動畫下最好的ending!

 ……說實話,我們的海報真是隨性到極點。有隨意用手撕碎做成的背景,有幾筆線條隨意構成的圖,還有因不想清垃圾就把它們通通黏上海報後面的停刊版。隨性卻也充滿生趣。這事一個人無法孤獨完成,只有所有的人一起才能擦出這樣的想法,做完海報後興奮的心情停不下來,所以我們繼續玩樂。這次真的感受到心裡的悸動,也希望自己能繼續探索,更大膽一點的表達,更多一點地分享。科學怪人就是我們。(美惠)

  
不必等到20年後......每個人都已經是最棒的科學人!  

 

閉幕與海報發表過程,另見:小p老師的理化遊戲房: 第三屆全國國中科學探究聯合發表會 @ 交通大學科學二館 - 隱藏課程與閉幕

後記:活動結束後,各校陸續請參與學生寫心得,我也鼓勵學生認真寫:『寫心得是件幸福的事,不趕快記下感觸與感動,這感覺很快就會遺忘。一但寫下來化成記錄,寫的時候、看的過程,又是一次一次對自己的佩服與對主辦單位的感謝!』對學生來說是的,對老師來說也是。時間有限,先記錄下這三篇令我收穫多多的”神秘課程”,這也是我的"心得"!

 


心得,心得,凡事用心了~就會獲得!