縱波？還是人體骨牌？ @zfangの科學小玩意

教到波動，總是得要在課堂上示範才能加深印象，最好的教具是彈簧。

彈簧可以示範上下或左右振動製造橫波，也可以前後推拉產生縱波，儘管學校有金屬製教具，我還是喜歡用彩色塑膠的玩具彈簧，將三個接起來，漂亮又炫。這種彈簧是沒有張力的扭力彈簧。

帶到課堂上，下課前10分鐘，一聲令下~班上將課桌椅往左右移動，空出一塊地。
『精選』二個同學來當做”振動源”示範，其他人圍觀加油。
將地磚接縫做為平衡線與振幅的標線。
『首先，產生一個波。』製造一個橫波時，可以看到固定端的反射，是反向且振幅變小的。
『接著產生連續波。』
然後，『頻率快一點，』
一個口令一個動作：『振幅再加大！』
當要產生振幅超級大、頻率超級快的連續波……
『老師，我的手快要廢了！！』我們的”振動源”不行了。

另一個同學以為可以很輕鬆，『好~換某某某來，你來示範縱波！』
別小看前後推拉的動作，當產生縱波的”振動源”也是不容易，連續縱波外加振幅要大，比起橫波的手臂左右晃動，示範縱波的同學根本是全身都在運動。
『最後再來個當橫波遇上縱波！』
只要幾分鐘的活動，就能印象深刻，而且氣氛歡樂。

除了彈簧之外，另一個波動最棒的教具是"人"，來到教室旁的空地，玩大一點的。

請班上男生出列排在彈簧旁，隨著彈簧的波動要表現出介質的振動，也就是波浪舞與彈簧的結合。