賓果BINGO是個簡單操作的遊戲。
在紙上畫出5x5方格，在紙上隨機填入1至25的數字，然後輪流指定數字，最先在紙上集滿五條水平線、垂直線或對角線者，就可以喊「賓果」，獲勝！
賓果遊戲可以衍生許多玩法，這裡以生物科為例，分享賓果遊戲應用在小組合作進行課程預習的例子。教學示範：大甲國中看黃馥鵑老師。
主題：
以活潑的「賓果遊戲」方式加深學生對單元的印象，適用於學科的複習。
適用單元：
在生物課與理化課裡都有一些單元是屬於知識性記憶形式，很適合學生自己閱讀。例如生物的動物門\理化的有機化合物等。不限於自然學科，用來複習國語詞語解釋也很適合。
活動時間：
15-20分鐘
操作方式：
- 學生在家完成預習表格學習單。
- 小組填寫賓果數字（即題號）。
- 老師顯示題目，學生填寫答案。
- 檢討答案，看哪一小組連成的線條數目最多。
操作說明：
1.前一二天安排學生預習課本，例如生物的動物分類單元，搭配簡單表格形式的學習單，讓學生以回家作業方式書寫重點進行整理。課堂請學生拿出自己整理的重點，課本可以收或不收。
2.老師除了準備該單元重點表格外，也製作重點問題投影片。投影片裡有25個題目，複製四次。第一次是一秒自動切換的一秒快閃版，第二次是三秒自動切換的記憶版，第三次則是五秒切換的完成版，第四次則是包含解答的解答版。以上都是同一個檔案，但學生不知道會有三種不同秒數的版本。
3.四人一組，每組一張賓果答案紙，每格有二個部分，上方圈圈請學生任意填入1至25的數字，下方則是寫出投影片中該題的正確答案。
4.老師用投影片顯示15道題目(1秒鐘版本)，在顯示之前，學生會以為一秒鐘很長，但真的看題目閃那麼快，大部分的同學是驚叫與傻眼。不過還是有學生記得幾道題。
播放一秒版本的影片：
5.學生會要再看一次。老師提醒可以小組合作，分配題目，但不講太多。這回，三秒的速度讓他們鬆了口氣，學生開始會作答。這時候的課堂就很安靜，大概是學生覺得三秒版本比起一秒版本親切有希望，專注地認題目。有些學生負責寫，有些同學找答案，也有的同學記題目，同學幾乎都能參與並上手。
播放三秒版本的過程：
6.「可以再看一次嗎？」只要學生敢提，當然是沒有問題。於是，秀出五秒鐘版本，這次的希望更大了。五秒鐘足以邊看邊作答，也因為題目已經出現第三次，所以熟悉度提高，大家翻找著重點整理筆記，完成一道道題目。
7.最後是對答案。答對的題目圈起來，看哪一組連出的線最多？如果是比答對的題數，可能有些組就會放棄，但賓果連線是運氣，如果不小心錯的題目是中間那一格，可能就連不成線了，答對最多的未必是連線最多的。所以，答對一格固然開心，但連成一線更歡喜。
延伸應用：
活動是大甲國中馥鵑老師的公開課。回學校跟同事分享這個遊戲之後，我們立馬決定立刻實行，分別執行國一生物與國二理化。
為了讓學生聚焦，所以我們也做預習學習單，以簡單表格方式讓學生記下自己覺得的重點，但事先不讓學生知道之後要玩賓果答題猜題。他們所寫的學習單，是在小組賓果遊戲中唯一可以參考的資料。
之後是玩賓果對答案。並沒有排小組座位，而是在現有教室座位下，安排三人一組，進行有機化學的複習賓果遊戲。很開心見到我的學生們很認真與專注在答題，一秒版本時的驚呆，三秒版本時的安靜專注，五秒版本時的作答與討論，每個人都投入，沒有人睡覺。
最後就是各組的運氣了，答對題數多，不代表連線數目多。雖然答對很多題，但關鍵格子錯了，使連線數目變少。學生對這個活動的反應很好，也因為有預習過，之後上課速度就變快了。
很喜歡賓果，這是運氣與實力的綜合。常跟學生說，運氣也是實力。如果運氣總是不好，那麼～就扎扎實實的學習囉！
結語：
傳統的賓果遊戲祇要稍微改變一下，就可以拿來課堂上使用，使學習模式多了一個選擇，學生比較不會覺得單調，有興趣使用的老師不妨試試。
還有哪些活動也能用賓果方式呢?