不是第一次進行操作考，二年前就曾帶學生操作考測電阻。當時有訓練小助教，並且在實驗室進行，但實驗室的場域很難管理非考生的秩序。

這回就將器材搬到教室，將窗邊矮櫃佈置成考場，並且在期末考前〝很奢侈地〞利用三節課慢慢進行個人電路操作考。

這篇記錄我的操作過程。
 

操作考不是說考就考，其實我已經說了一個月了。

一個月前學生們都已經利用小組實驗跑台的方式，進行過相同操作。(當時用二節課，以確認學生們能拆能裝。)

只是最近實驗室不能使用，加上已經過這麼久，學生都以為“逃過一劫”時，卻沒想到在月考前空檔，我卻宣布：「終於要考了」的”好消息“，並且在隔一天就把器材搬到教室...

我的操作過程與考試規則:

1. 在窗邊矮櫃佈置六道題目。四種電路，2~3個燈泡的串並聯。（會依電路難易與學生程度微調）
2. 依電路圖接上燈泡電池，並在電池旁加上開關，開關必須是打開的（呈現斷路），如果過程中燈泡會發亮，就代表線路有問題。
3. 學生自抽伏特計或安培計(裝在盒子裡憑運氣)，測量指定電路中【甲燈泡的電壓或電流】。將選取的儀器（伏特計或安培計）依正確方式連接。
4. 時間不限，可以帶課本做參考，完成後舉手告知老師評分。給分的過程，也順便教導正確接法。
5. 過關後須將線路拆開，並將儀器連同附加的二條線收好，交給老師。
6. 考試區域有空位之後，老師才抽下一個學生。

計分方式：

1. 燈泡電路接對，80分。(未接妥酌扣5分)
2. 儀器串聯並聯對，90分
3. 儀器正負對，100分。

先徵求自願者先考，順便確認提供的鱷魚夾電線是否足夠。

其餘學生安靜進行紙筆測驗與自我練習（可以讀其他科目，善用時間）。

只要不放棄，通常都有75分。幾個學生堅持一節課，才由小助教指導完成。

特別是睿聰，上課都是昏睡，但這回～居然試了一節，最後在崇佑的主動協助下，完成電路。

最後，要感謝好夥伴雅雯與凱傑，他們準備的電路實驗與電路圖，使我不僅能帶學生小組輪作跑台，也讓他們完成了個人實驗操作抽考，一物多用呢。