6/9到台北文創參加親子天下共創會。
「2018教育創新100共創會」，沒有頒獎典禮，也不是傳統的教師研習。難得有各領域、體制內外、企業和民間機構的共同參與，我們期待，把所有的時間空出來讓給入選的夥伴，透過簡單的設計，幫助大家相互認識、理解、串連，從彼此的分享中學習。
對於獲選2018教育創新100，我自己倒覺得沒什麼，與其當創新一百，我比較想當福科八七。不是要刻意低調，而是覺得沒什麼必要宣揚～因為，不管我是否參加這個活動，我要做的該做的還是會去做啊～
「為什麼要參加甄選？」在截止前三天才認真考慮這件事，在最後一天將資料放上去。跟自己說，試試看吧，今年我先來，明年帶科研社夥伴一起出來。
結果入選了～ 本想靜靜地過去，但很多認識的朋友見我沒有發布消息，私訊給我，甚至幫忙宣傳發布消息。真心謝謝大家為我開心，主動幫我分享與拉票。
直到來到共創會，我也還在思考，究竟為何而來？「我，這麼愛"拋頭露面"嗎？」
剛進去會場時很陌生忐忑，看到很多人熱絡在打招呼，但我好像都不太認得。接著被引導去拍照，挑了片牌子，很害羞～擺了呆呆的姿勢。
後來才看到活動相片，哇～有些老師拍照時是飛起來的，活力十足呢！
慢慢在會場，看到一些熟面孔了。
遇到了在噗八因為交換明信片而認識的權滿。權滿告訴我，只有取得資格來到這裡，才有機會一下子認識更多人，並參與他們辦理的優質活動與研習。
看到了認識的科學夥伴~小P、昌宏與sciflliper團隊的夥伴。LIS的嚴天浩，這是第二次見面。
還有認識很久卻是第一次見面的網友～阿魯米盧俊良老師。
同桌還有看起來像高中生卻是在大學教書的金克杰老師。
另外也有一些是在噗浪年會看過的老師，他們可能不認識我，但我都有在追蹤他們的故事。
這天的收穫是認識人，認識不同領域以及非學校組織同樣專注教育的夥伴們。在後來的活動裡，我遇到了很多教育夥伴，也聽他們談他們教育創新故事。
上午是13個創新分享（八分鐘短講）。
>>> 2018親子天下教育創新100共創會 EduTALK
1. 江前緯 線上教育如何顛覆想像 00:47
2. 許雲婕 機器人移動教室——讓偏鄉的孩子學電腦，夢想起飛 08:16
3. 邱健銘 愛學習・思新局・客四方 15:37
4. 廖俞雲 人生不設限・高雄不斷電 25:21
5. 呂奎漢 改變來自機會，動機決定成績 33:43
6. 盧盟晃 ACTC不插電程式遊戲課—孩子第一堂不用電腦的程式課 40:30
7. 夏志雄 翻轉教學與香港教育 49:26
8. 張軼超 自由探索的勇者之旅 57:36
9. 洪志彰 我的教育夢 01:06:35
10. 施世治 親子共學團 一人讀唐榮，全家讀唐榮 01:16:05
11. 石佩蓉 聽見音樂的美麗 01:25:37
12. 林怡辰 帶孩子去體驗世界 01:33:35
13. 鄭志鵬 給少年科學家的舞台 01:41:08
最後一個是我熟悉且有參與的JSP。相片是2017在福科國中舉辦的JSP7
最精彩的是下午「親子天下教育創新咖啡館」，在引導師帶領下，參與者交流彼此的創新行動，並以MIT研究團隊發展的4P原則（Passion, Project, Play, Peer）為主軸，討論創新關鍵。
MIT的研究團隊，為了幫助年輕人發展成為創意思考者，發展出一套4P指導原則：專案（Project）、熱情(Passion)、同儕(Peer)、玩心(Play)。
PROJECT：專案導向的學習任務設計
PASSION：看重學習者興趣與熱情
PEER：建構學習社群，創造同儕合作互助的機會
PLAY：誘發玩心，啟動內在動機的設計簡而言之，MIT教授、Scratch 開發者瑞斯尼克認為，培養創意的最好辦法，就是支持人們進行以他們的熱情為基礎的專案，同時要跟同儕合作，並且要具備玩樂精神。 在基礎教育現場，若我們要激發學習者主動學習的動機，幫助學生依據自己的特質，發展出自己的學習路徑，主動建構知識與世界觀，4P原則，是教育工作者在設計教學策略與課程時，一個簡單重要的檢視指標。
活動一開始，引導師先請大家思考自己在教育創新上的高峰經驗，像是在教育創新過程中，為了讓孩子「適性學習」運用哪些創新作法？覺得教育創新不可或缺的成功元素是什麼？
然後找一個不是同桌的夥伴，二人一組。認真地訪問對方，聽他講十分鐘的故事，並且在聽完之後把聽到的重點先回饋給那個老師。讓原本陌生的兩人得以碰撞出更多的火花。
遇到了插角國小的主任~陳香吟老師，這是我第一次聽到她的故事。她說，會來參加創新100的甄選是因為「被看見，才能讓在做的有價值的事被看見。」
這是一個偏鄉小學老師，義務幫班上孩子的阿公，奔波賣菜、無私付出的故事。 陳香吟是三峽插角國小的學輔主任，某次注意到班上，有個家庭狀況比較特別小朋友，爸爸因山上工作不穩定，全家就靠曾經當過礦工的阿公種菜來支撐。 陳香吟訪查後開始思考，怎麼幫助這個家庭繼續走下去，她訓練小朋友在網路上賣菜、辦生態導覽活動讓山下居民了解山上朋友的困境，甚至還在下課後的晚上，替沒有交通工具的阿公，宅配送菜。 她的努力果然帶來了改變，開始有山下的居民，遠方的朋友，注意到山上小農生產的友善蔬菜，陳香吟的努力，用實際行動，讓偏鄉有了轉變的希望。
之後，回到原本的四人桌，大家輪流分享剛剛聽到的故事，加上我們自己的想法與故事，整理出成功的五個元素寫在彩色圈圈上，並且將這五個元素要用7個以上的字來呈現。
P精神Project、Peer、Passion、Play。分類將這五個成功要素貼到四個Ｐ的海報區。
這是我們這組寫的：
下面是宜家老師那一組～
利用休息時間去看大家貼的東西(也吃好吃的點心)，窗外的風景長這樣~
選一個喜歡的區域坐下來，進入第二階段。
這個階段，有點像咖啡桌，總共要換三次桌，前二次，都是在同樣的Ｐ群組裡換桌。
選了PASSION，這是我的第一桌。
我遇到了國小英語鍾佳慧老師，她分享跨校經營社群的經驗。同桌還有虎山國小許老師。
第二桌，我遇到了上海春禾青少年发展中心潘大偉老師。
我稱呼他老師，但他總一直提醒我他不是老師，他有其他工作，他只是一個自願者。「我想做一點有意義的事，而且能堅持做下去。」這是我第一次聽中國人談他們的教育。
最後一次換桌，可以跨Ｐ換桌，因為被選為桌長，所以還是在這兒。
遇到了帶領台北市健體輔導團一同參與的楊昌洵老師，還有愛思客建中的老師，以及嘉義義竹國小機器人蘇國源老師。
活動最後在幾位老師自願上台的分享中結束。
「參加親子天下的共創會是去頒獎典禮領獎嗎？」不是喔。我只是比大家早一點取得了一個資格，一個能參與親子天下精心安排的研習的資格。認識了不同專業領域的教育夥伴，視野被打開了。而他們的行動與熱情，也感染了我～又有新的點子計畫可以去實作！
給自己的紀念～
親子天下相關連結：
親子天下2018教育創新100共創會：現在的創新，將成未來的常態