科學方法練習：鯰魚效應(Catfish Effect)

這個課程，需要老師在過程中提問引導學生回答思考，針對學生不同的回答，給予回饋。

影片播放與學習單問題，均採分段方式進行。(影片只播放片段，如有空再進行鯰魚效應在管理學上，在團隊、在工作的意義與應用，例如你是鯰魚還是沙丁魚？鯰魚沙丁魚的身份轉換之類的)

鯰魚效應挪威人愛吃沙丁魚，尤其是活魚，挪威人在海上捕得沙丁魚後，如果能讓他活著抵港，賣價就會比死魚高好幾倍。但是，由於沙丁魚生性懶惰，不愛運動，返航的路途又很長，因此一般捕撈到的沙丁魚往往一回到碼頭就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。

1. 為什麼漁民希望沙丁魚到港時是活的？
2. 為什麼沙丁魚到港時總是奄奄一息？(補充引導：對於上面的文字你有什麼疑問與好奇？)
3. 如果你是漁民，你將會採取(或提出)什麼方式來保持沙丁魚的鮮活(或賺錢)？此題可以發揮想像力。

只有一位漁民的沙丁魚總是活的，而且很生猛，所以他賺的錢也比別人多。該漁民嚴守成功秘密，直到他死後，人們才打開他的魚槽，發現只不過是多了一條鯰魚。

1. 根據前後二段文字，請提出造成沙丁魚是否能鮮活生猛的假說？
2. 支持你提出這個假說的理由或證據是什麼？
3. 別人如果想要反駁你，最有可能的理由是什麼？
4. 請設計1個實驗來支持自己的假說。(主要是操縱變因與對照組)

原來鯰魚以魚為主要食物，裝入魚槽後，由於環境陌生，就會四處游動，而沙丁魚發現這異已分子後，會因為緊張起來而加速游動，如此一來，雖然損失一些沙丁魚，但能讓大部分的沙丁魚活著回到港口。這就是所謂的『鯰魚效應』。

上面是網路說法(例如¨¨百科)，資料確實嗎？真有這份科學研究，還是用來激勵人心的故事內容。請進行驗證？(回家作業)