這個一定要推。
吳月鈴老師在科學教育的付出與貢獻極多，做了很多探究教學與領綱課綱相關的投影片，並無私地放在網路上。如果想更了解探究教學、如果想更了解為什麼要帶學生進行探究，如果想知道107課綱中的學習表現以及什麼是帶的走的能力... 可以好好地看一看。
http://www.slideshare.net/bell543/presentations/2
另外，她也用prezi製作演講投影片，棒。https://prezi.com/user/q-5knrc6emmu/
這一個講到老師的備課漢，值得看。
關於月鈴老師的介紹：改變的勇氣 – 吳月鈴的教學相長之路
她的部落格：月鈴的講台 http://bell5-platform.blogspot.tw/
未來學校需要什麼樣的老師? http://bell5-platform.blogspot.tw/2013_04_05_archive.html
當老師可以被取代時，那就取代吧!
參加科展口試記實與心得(46屆李姿儀) 參加科展口試，教授一來覺得還滿溫和的，我們問他要不要簡介一下，他說：「你就用一分鐘簡單介紹吧!」我們說了研究動機和結論，
少年科學家，交大論『科學』~2013全國國中科學探究聯合發表 「這群少年科學家齊聚交大，不是為了競爭，不是為了比賽或升學加分，他們純粹喜歡追求新知的美好，尋找體內具有相同科學基因的伙伴。」
[探究與實驗設計] 用國文基測題學習控制變因與實驗設計 紀錄我第一次用國文基測考題帶學生學習控制變因與實驗設計，學習單與成果。
44屆『談拋物面式太陽能炊具之受熱程度與速率分析』 談拋物面式太陽能炊具之受熱程度與速率分析 一、研究動機 二年級上學期，學校辦了一個太陽能炊具(solar cooker)
整理一下自己曾指導的作品(1997-2007) 台中市科展報名時間結束了……47屆，我按下了Pause鍵。（不是Esc鍵喔！）嗯~沉潛一段時
學生如何來？ 在科展研習上，問安和國中講座黃富翔老師：『如何找學生？』 他的回答很有趣：『等學生來找！』 想起之前擔任高雄科展講座時，
嘴開開，傻楞楞~輕鬆一下 無聊小玩意，輕鬆一下
紫色狂想~紫鑽不賠外一章 在紫鑽不賠之後，我又突發奇想，紫色的奶嘴糖是否可以？如果可以，多好~很天真吧！
科學人的名片~房漢彬教授的光學名片 房老師的名片叫做『光學名片~幻鏡出色卡』，主題是『出色與感動』，透過光學幻鏡名片的協助，就可以還原出它原本就具有的特色，就是出色！
錢上的科學~驗鈔卡 塑膠片上的橫向紋路可以視為光柵，先利用光柵製作不同的隱藏式印紋，再讓光柵成為辨識的一個工具，這就是偽鈔辨識卡。
似是而非的科學~黑金剛花生與花青素 曾看到這樣的影片，說~黑金剛花生是人工染色的黑心花生！但，真的是如此嗎？當然不是
