擺上這樣的姿勢，仔細看~火柴棒發生什麼事？

火柴棒跳了起來，這是怎麼一回事？ 第一次看到這個景象會令人稱奇，我也是。

為摩擦力找了一些活動，這個跳舞的火柴棒活動就是來自於Darling老師的文章力學－跳舞的火柴棒 ，二根小小的火柴棒或牙籤就可以。

拇指與食指將火柴棒夾緊，而中指抵住火柴棒，指甲面與火柴相接觸。當指甲面與火柴摩擦時，火柴棒產生微微的震動，導致放置在火柴上的另一根火柴棒跳動。

這是科學，不是魔術！透過指甲與火柴間的微小變化，你也可以做得到。

有些同學操作的很順，出現有頻率的跳動~像脈搏跳動；有些則是大力彈跳開，讓人嚇一跳！這個需要技巧、練習~越練技術越好(我還是有一些天份的)，不過狂練加上示範（三個班各組），到最後，我的手指都幾乎僵掉了~甚至還懷疑指甲面也『磨』光滑了呢！

學生對這個小魔術的反應很好，練起來是一種成就感！

沒想到，操作這個比算題目還累耶~

『讓火柴來個後空翻！』鋐瑞玩出興趣了~

怎麼做？一起研究吧！

『好好練一練，記得回家要表演給家人看，』對於Darling老師這是帶有回憶的科學故事，『希望大家也能成為王老師文章中的"表哥表姊"….. 』也為家人製造一個有趣又科學的回憶。

火柴棒可能不多見，但牙籤隨處可得，在餐桌上可以好好玩一玩。

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想到一個小插曲，我習慣用左手捏緊火柴棒，另一支則用右手食指撐著，自己操作時會覺得動得不順、假假的，但旁人看來可玄之又玄。

掃地時間在班上練習，導師班學生很好奇，圍過來看。

對於放在我食指上的火柴棒會跳動感到疑惑：『為什麼會這樣？』
『是因為脈搏嗎？』一年級學生問了這個可愛的問題。

『是呀！』逗逗他們。
『我們的脈搏也會嗎？』

他們又看了很久~『這不可能是脈搏！』
『脈搏怎麼可能只跳一次！』學生說。

如果是因為脈搏，這樣放在手腕上會跳嗎？

拍下這張相片，學生都覺得這張相片很假！『根本是唬小孩嘛！』

回家與家人聊到這件事，『今天體檢，我的心跳是55下，』先生突然說：『體檢的人員覺得這是異常，因為太低了。』正常人約72下，我的心跳是80多下，心跳與脈搏跳動次數相同。
『後來過一陣子重測還是55，』他說：『不過，已經比以前快多了，我還曾經測過45下。』
『為什麼會這樣？這樣的心跳OK嗎？』
『許多從事激烈運動的運動員，他們的心跳也很慢。』先生喜愛長跑。

我想到一件事……
『你現在好好看著我~有沒有覺得心跳開始變快？』

先生很慎重~盯著我~側著頭，摸著他的左胸……..
『應該有變超級快吧?』
他開口了，『很~抱~歉~，-並-沒-有~ 』

分類：科學動手做 2009/05/28 06:46