這是真正的火焰之舞。
裝置被稱為魯賓斯之管（Rubens’tube）。在一根長管子上面固定距離鑽一排小孔，一邊接喇叭，一邊用瓦斯。當音樂播放時，一排小火焰就會跳躍，隨音樂變化。這玩意讓我想到肯特管內保麗龍小球的波漣。
它的原理是什麼？在空氣中，聲波是以縱波形式傳遞，如果在管柱中聲波就會形成駐波，使管內氣體產生壓力變化。高壓的位置釋出較多的可燃氣體，產生的火焰較高。小火焰的高度與組合的形狀也可以看出隨著不同頻率共振的節點和波腹。
下面是google找的圖片，可以參考效果與示意圖：
流言終結者也做過這個實驗：
不同音頻下，火焰的變化：
平面型的效果如何呢？
火音之舞~ 令人驚焰！！
縱波？還是人體骨牌？ 教到波動，總是得要在課堂上示範才能加深印象，最好的教具是彈簧，另一個波動最棒的教具是
[聲音補充影片] 耳朵與聽力 聲音單元中，關於耳朵與聽力的補充影片，挑選合適的觀看討論。
傳聲筒？加油棒？中華一級棒！ 因此平常我們都會張開雙手放在嘴邊，或利用墊板書本捲成喇叭狀，藉由反射而將聲音集中。由傳聲筒小孔講話，透過大孔傳聲，聲音會變大，也可以說它是擴音筒。
[網路影片] 力學波的科學與波浪舞、海波(海嘯)相關影片 找了一些波與波浪舞相關影片，作為教學補充。 前面幾段式引起興趣，後面幾段談科學，最後從水波到海嘯。
[共振影片]橋、節拍器、火焰的共振 頻率相同會發生共振，除了聲音、單擺的共振外，也在網路上找到幾段相關的影片，可作為教學上補充使用。
[聲音] 拇指琴（卡林巴琴）與鐵尺音樂、音樂盒 拇指琴(又稱為卡林巴琴Klimba)，來自非洲的傳統樂器，利用手指撥弄長度不同鐵片而「彈」奏出音樂。
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看新聞學科學~酸會腐蝕保麗龍？熱桔茶！ 保麗龍杯與柑橘果皮油脂的化學變化，這個新聞也適合做探究教學課程設計。
