[精讚] [會員登入]
656

"資訊融入教學"經驗

2007年參加一個工作團隊,是由台中教育大學王曉璿教授主持的計畫,進行一些資訊融入教學的活動。接到的第一份任務是挑選三個

分享此文連結 //n.sfs.tw/14028

分享連結 "資訊融入教學"經驗 @zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
最後編修
2019-12-22 13:23:03 By zfang
 

2007年參加一個工作團隊,是由台中教育大學王曉璿教授主持的計畫,進行一些資訊融入教學的活動。接到的第一份任務是挑選三個物理單元,寫出學科能力指標與資訊能力指標。選了三個單元:比熱的測量、等加速度運動、聲音的產生。 

這是我寫給老師的信:
王老師您好,最近一直思考,何謂"資訊融入教學"?教師使用單槍與NB、秀秀ppt、秀秀影片與Flash……就算嗎?數位化多媒體的確可以吸引學生的興趣,但自然科需實驗需計算需理解歸納,似乎沒有這麼多時間玩"花俏"的東西?
然而看過94年涂維聖老師厚厚22頁的報告後,我想法有些改變了。又請教製作Flash用心的林大欽老師,他認為資訊融入多媒體應就不同時期而有所考量,他設計的互動作品是模擬實驗室的操作,所以是希望學生不受時間空間限制而能在家上網『主動學習』.......他推薦我參加您的團隊,我則希望善用他的部分作品。選材上,挑了二個實驗 (林老師有現成的互動模擬,可搭配實際實驗) ,用excel去製作圖表分析數據......
很想知道 王老師您對資訊融入教學的想法為何?不同領域的配合相信絕對不同希望自己能完成這項任務。 

王老師的回信:
莉芳:安好,真是佩服,全職媽媽的工作效率,"手腳"速度之快,嘆為觀止!
基本上這幾年資訊科技融入教學的發展,可謂蓬勃多元。在我個人想法~
資訊科技融入教學目前的做法:是在適當的課程與教學地方,使用適當的資訊科技工具,協助教師學生進行有效的教與學。 
因此對於應用的方式,則以學科老師專業考量為主,朝向 
1. 思考學科教學或學生學習困難處
2. 思考如何引進適當的資訊科技,協助課程教學或學習進行,以發展適當的教學模式
3. 進行實際教學與檢討反思,重新再修正 

是故 你的目前主題構思,應該是蠻不錯的想法,感謝寒假撥冗協助專案進行,敬祝 寒假愉快,一切順利如意! 


∣2007年02月05日 (Mon) 12:24:00

後記:以現在來看資訊融入教學,就不是當年那種模式了。(以前做得很遜~)
現在,iPad、電子白版、輔助教學app,資訊融入教學更多互動也更活潑!

 

END

你可能感興趣的文章

讓我放輕鬆的MOS(摩斯漢堡 ) 今早跑去MOS,享受早餐『火腿雞蛋三明治』,食物是貴了些,但重在感覺不在吃,喜歡它的氣氛。我愛閱讀,那裡精神食糧最豐富,

學生才是老師~我的教學實驗(一) 想法與設計 遇到瓶頸常常意味著我將改變。一直用相同的教學方式教理化,這學期受到一個天兵班的刺激,逼得我不得不用不同的方式來教學。陸續

電鍍實驗與我的學生~喬貿 這天在310上課,整節下來,喬貿居然沒有昏迷……『這是聖嬰,還是反聖嬰?』 『聖嬰~』全班有

美術班畢業展 答應了學生要去參觀他們展出,畫的很棒,喜歡每一個作品背後的故事,連替畫作取名都不簡單呢! 隔天可愛的怡珣寫信給我: 老師

性別與科技~女科技人與吳嘉麗教授 接上文謝老師的邀約。在十八尖山終於與謝迺岳老師與遠哲基金會一行人相遇,謝老師跟大家介紹我,「這是來自台中福科國中的何莉芳

大鵰又回來了! 『老師~大鵰又來了!』繁殖季節,黑冠麻鷺夫婦再度光臨五權校園。 二年前初次看到牠,透過查詢才知牠叫做黑冠麻鷺,許多學校也

我有話要說

>>

限制:留言最高字數1000字。 限制:未登入訪客,每則留言間隔需超過10分鐘,每日最多5則留言。

訪客留言

[無留言]

隨機好文

[scratch新手]下載scratch2.0與中文化介面設定 stratch2.0下載與中文化介面設定...

油水不互溶~彩色小珍珠 這個彩色小珍珠實驗利用過期的油與食用色素『油水不互溶』與『密度』的觀念,簡單又漂亮。

凸面鏡是魔鏡? 我就在車上捕捉到這個鏡頭,相片本身只是小ㄚ頭的背影,可是吸引我注意的是~左方汽車後視鏡所清楚呈現的景象……

投影小時鐘 看到王大胖介紹一個股東會紀念品~多功能開瓶罐器(他的文章內容很豐富,值得推薦),好生羨慕。自己好久沒有去兌換股東會紀念品

立體圖卡與多變幻卡 『用正面的角度看世界,快樂就會無所不在。』翻動會出現二個變換的圖案,你們知道它也是科學嗎?