繼骨牌之後，我的綜合課展開新單元：『陀螺』。
第一節課觀賞NHK『10分鐘的科學—陀螺科技』，影片中介紹各種陀螺、製作陀螺及陀螺的玩法。除了欣賞各式陀螺，也希望學生能了解陀螺的身世與科學原理。轉得好的陀螺能維持很棒的平衡，在高速旋轉的情況下，跟靜止一樣。陀螺也應用在高科技，例如陀螺儀。除了一般所想的陀螺之外，也有磁浮陀螺、與利用磁力的『轉不停的陀螺』，甚至一把轉動的茶壺也能算是陀螺呢！
之前曾邀請高師大特教系蔡典謨教授爲資優班(kcjh)學生演講『創造力』，他帶了整整七箱的收集~各式陀螺，造型差異、玩法差異……還能依特性進行分類呢！我相信陀螺這個主題能發展創意教學。月考後，就等著大家帶各自的『陀螺』，一起玩！
∣2007年03月28日 (Wed) 21:37:03
分區輔導與世界咖啡館~『教科書的實驗』桌長心得 10/24國教輔導團分區巡迴輔導@立新國中，在工作報告與各校報告後，我們又進行了世界咖啡館的會談。這回邀請了15~20位
[生物課]生態系黑板塗鴉(4)都市生態系、外星生態系 (活動檢討) 班上的生態系塗鴉，本來想寫五篇但最後只完成四篇。這篇主要是活動檢討，並介紹學生的都市生態系、外星生態系。 我是偽生物老師
躍動青春~離開地球表面 『想要離開地球表面嗎？』不必等到當太空人，隨時都可以！透過相機捕捉這群青少年離開地球表面的瞬間...
咩咩2015~過年吉祥春聯(203) 只要是接導師，過年都會讓學生畫紅包或是畫春聯，這篇記錄2015年的羊年春聯。
福科國中自然領域空間~科學光廊開幕了 從無到有，福科國中的科學光廊終於在自然科夥伴們的共同努力之下把它生出來了！真是不簡單。
為什麼與問問題？『問題』學生的胡思亂想 『如果有機會提出一個科學問題，並且有各領域專家為你解答，你想知道什麼？你想問什麼問題？』理化課結束前十分鐘，請學生拿出一
越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書 小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東，不小心打翻爸爸工作室的螢光漆，而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..
哇！好驚人的發散 實驗中學生閒的無聊，就把眼鏡摘下放在光源前...
光學創意作業~下水後圖案變變變？ 分別在紙上與夾鏈袋上作圖，二者合成起來看似一個圖案，一旦將夾鏈袋放入水中，神奇的事即將發生……
燃燒五月雪~木棉花驚『焰』 那陣子木棉花棉絮滿天飛，我想試著把困擾變成教學應用，不知道燒起來會如何？就燒燒看吧
親近週期表~元素諧音成語 學生會感到害怕的周期表，要怎麼讓學生親近它呢？把學生國文課在背的成語，用元素諧音取代
