繼骨牌之後，我的綜合課展開新單元：『陀螺』。
第一節課觀賞NHK『10分鐘的科學—陀螺科技』，影片中介紹各種陀螺、製作陀螺及陀螺的玩法。除了欣賞各式陀螺，也希望學生能了解陀螺的身世與科學原理。轉得好的陀螺能維持很棒的平衡，在高速旋轉的情況下，跟靜止一樣。陀螺也應用在高科技，例如陀螺儀。除了一般所想的陀螺之外，也有磁浮陀螺、與利用磁力的『轉不停的陀螺』，甚至一把轉動的茶壺也能算是陀螺呢！
之前曾邀請高師大特教系蔡典謨教授爲資優班(kcjh)學生演講『創造力』，他帶了整整七箱的收集~各式陀螺，造型差異、玩法差異……還能依特性進行分類呢！我相信陀螺這個主題能發展創意教學。月考後，就等著大家帶各自的『陀螺』，一起玩！
∣2007年03月28日 (Wed) 21:37:03
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野讀？野放？也是讀，也是FUN！ 把這種類似半放牧方式的讀書討論戲稱為「野讀」。同事下了個註解：給他們最適合的環境，用他們最喜歡的姿勢，樂在學習。
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