以前在國昌，我常常教的不是『人』，而是『能力』。其實當時在教學上，也陷入一個瓶頸，儘管教學生活很充實，我也表現很好(?)，但越到後期成長越是停滯，工作不再具有挑戰反而變成例行公事，忘了當老師的初衷......來台中初期固然辛苦，帶班的經驗卻讓我重新體會教『人』的感動，儘管過程中酸甜苦辣通通都有，但隨著時間流逝，酸苦越來越少，留下的多是甜蜜的回憶。藉著教他們，同時我也學習著，這是老天爺的刻意安排。

上網收發e-mail，看到以前與導師班一位學生的交流，我們是用電子郵件寫聯絡簿，花了很多心思與他互動，透過信件往返，我更了解他的內心，雖然在學校他仍是酷酷的，也不時搞怪讓我頭大，畢業再也沒他的消息。今天連上他的部落格，才知道他的近況，其中有一篇他提到：『……很少推薦書，受到了國中導師的影響，偶然間在書店之中，看到二本書<在天堂遇見的五個人>、<最後14堂星期二的課>……』。我知道他指的是我，突然好感動，他終於接受了我，老師是一個很特別的工作，原來我們真的可以影響一個孩子。

寫信給他：
高中的你還是與以往相同，早熟~運用文字的能力比國三下的聯絡簿文學又更優了，只是看到淡淡的憂慮與無奈，不免又為你擔心了......希望你在課餘能好好經營你的『冷漠長廊』，讓關心你的人在想你的時候，也能透過blog，知道"你"好不好。其實，不要太灰暗~用陽光熱情去改變自己，你也會獲得許多熱情。實在太想念我這個可愛老太婆時，就親自來五權看我吧！

和那孩子相似，求學時代的我也常因家庭問題，產生自卑而憤世嫉俗，讓當時的導師困擾，一路走來實在坎坷，『為什麼這些事都會落在我身上？』幸而生命出現貴人，我身邊總有許多熱情、親切又有智慧的人，他們幫助我關心我， 『遇到逆境要心存感謝，它的出現可以讓你重新認識自己。』我也逐漸學習正面思考，積極熱情~才變成現在這個『可愛的我』！而不知不覺我也開始影響別人了，就像當初他們對我的一樣~遇到自己生命中的貴人，也做別人的貴人。

∣2007年05月11日 (Fri) 21:29:27