持續自我成長，追求具有『挑戰性』的事情，一直是我保持教學興趣的動力，然而最近居然缺乏自信，內心交戰了好一陣子~在沉澱、在思索……『再去唸書吧！』這個念頭突然在此時產生。十年後的我會是怎樣？如果唸PhD，有可能未來會不一樣；如果不唸，我得接受十年後的自己，只能寫寫科學小玩意！當然，考不考得上？能不能過關？如何持續？還是未定數。但總是給自己一個機會！
一股衝動~利用沒課的半天往返台北，回去久違的實驗室看老師，順便找尋『過去的自己』。老師熱情歡迎我，分享近來她的生活與研究，聊了好久好久……五個多小時吧！與那些『研究』似乎變的好遙遠，越聽越覺得自己知識的貧乏，現在還有辦法像學生時代全心投入嗎？去台北尋求答案，老師相當鼓勵我，給了一本厚厚的普化要我好好讀，我的天，翻開就傻眼了……好熟悉又好陌生！
『筆試如果最低分……能上嗎？』
我對老師這麼說：『我只剩內功，招式全忘光光了……』
國中教久了，程度也退回原點。
∣2007年04月19日 (Thu) 22:53:19
Water Taxi與West Seattle風情 西雅圖究竟有多美呢？如果置身於市區的建築物下，大概很難感受到這個城市的特別，更別說是這城市與海灣的關係。走訪了西雅圖著名
林泉清趣--波特蘭探索之旅 【哥侖比亞河谷的林間情趣】 I84的景色很棒，哥侖比亞河谷擁有好山好水，山不高而兩旁都是漂亮的針葉林（這在台灣要到高山上
換個角度看『世界』 最近讓生活不再是工作，重新閱讀『曠野的聲音』，想像自己也隨著原住民深入澳洲內陸，檢視自己是否也能珍視已擁有的價值與能力。
假日父母的親子互動 理化老師的假日是怎麼度過的？是不是隨時都有許多科學活動呢？一些網友好奇地問過這樣的問題。其實，我的假日生活忙碌卻又單純，
遇到自己生命中的貴人，也做別人的貴人 以前在國昌，我常常教的不是『人』，而是『能力』。其實當時在教學上，也陷入一個瓶頸，儘管教學生活很充實，我也表現很好(?)
我的高中導師 回高雄參加高中同學的婚宴，見到了高中導師~文靜老師。上一次見面(好多年了)，是文靜老師邀請我和雅玲夫婦到她家吃飯，小蒨還
玻璃水晶球 雖說是『水晶球』，其實是玻璃做的，它是一個光學小玩意。
讓光線轉彎~光纖玩具 這是常見的光纖玩具，像是半透明的塑膠線，點亮它會看見每一根細絲的前端，均會發出光點。
生活中的彩虹 地上有彩虹！在餐廳落地窗前，陽光以某個角度穿過玻璃，而投影出彩虹。
火焰與駐波之舞~魯賓斯之管（Rubens’tube） 裝置被稱為魯賓斯之管（Rubens’tube）。在一根長管子上面固定距離鑽一排小孔，當音樂播放時，一排小火焰就會跳躍，隨音樂變化
氣泡不見了？當汽水遇到冰塊 為什麼把不冷的汽水倒入裝冰塊的玻璃杯，二氧化碳氣體一下子就散失了？
