持續自我成長，追求具有『挑戰性』的事情，一直是我保持教學興趣的動力，然而最近居然缺乏自信，內心交戰了好一陣子~在沉澱、在思索……『再去唸書吧！』這個念頭突然在此時產生。十年後的我會是怎樣？如果唸PhD，有可能未來會不一樣；如果不唸，我得接受十年後的自己，只能寫寫科學小玩意！當然，考不考得上？能不能過關？如何持續？還是未定數。但總是給自己一個機會！
一股衝動~利用沒課的半天往返台北，回去久違的實驗室看老師，順便找尋『過去的自己』。老師熱情歡迎我，分享近來她的生活與研究，聊了好久好久……五個多小時吧！與那些『研究』似乎變的好遙遠，越聽越覺得自己知識的貧乏，現在還有辦法像學生時代全心投入嗎？去台北尋求答案，老師相當鼓勵我，給了一本厚厚的普化要我好好讀，我的天，翻開就傻眼了……好熟悉又好陌生！
『筆試如果最低分……能上嗎？』
我對老師這麼說：『我只剩內功，招式全忘光光了……』
國中教久了，程度也退回原點。
∣2007年04月19日 (Thu) 22:53:19
觀察你的精神映像 對事物好奇的我，喜歡看東看西，也喜歡觀察人。 ……當大夥兒圍坐成一圈時，切記要觀察其他人，尤
有sense，並不代表你就會！ 參與資訊融入教學計畫而訪談大欽，他有了碩士學位（化學），又再修習第二專長（資訊），而且把這二者結合起來，創作出許多令人欽
林泉清趣--波特蘭探索之旅 【哥侖比亞河谷的林間情趣】 I84的景色很棒，哥侖比亞河谷擁有好山好水，山不高而兩旁都是漂亮的針葉林（這在台灣要到高山上
那一年，我把蜂蜜搞「ㄗㄚˊ」了！ 這篇是噗12的作業，主題是：這些年我搞砸的那些事。
換個角度看『世界』 最近讓生活不再是工作，重新閱讀『曠野的聲音』，想像自己也隨著原住民深入澳洲內陸，檢視自己是否也能珍視已擁有的價值與能力。
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可擦拭的暗記筆 用暗記筆劃上重點，再利用暗記尺蓋住重點，可反覆背誦幫助記憶，若希望能恢復乾淨，用另一端擦拭即可清潔如新...
流轉的圖案~萬花筒 由三面玻璃鏡子組成（相交成60°角）的萬花筒，『小碎花』透過三面玻璃鏡子的重複反射，就會出現對稱的圖案。
永安漁港的彩虹橋 在港口邊欣賞的彩虹橋，配合落日餘暉，映出不一樣的風采。天色暗了，彩虹橋便會點亮照明燈，成為名副其實的『彩虹』橋
化靜為動，視覺暫留小玩意~魔幻動漫卡 利用拉動黑片，讓靜態的圖案產生動態的效果
氣泡不見了？當汽水遇到冰塊 為什麼把不冷的汽水倒入裝冰塊的玻璃杯，二氧化碳氣體一下子就散失了？
