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當電腦老師一直在幫學生抓錯，讓我想起"解彈簧"。彈簧打結只要0.1秒，解這個結卻可能要好久。
幫學生抓迷宮程式錯誤比解彈簧簡單，但是一個舉手就要搞很久，常常是得先了解他想做出什麼效果，什麼效果沒出現，然後再去幫他看是哪個地方出錯。
如果可以用找錯誤當電腦課考題應該很棒，例如故意拉掉或拉亂幾個積木，然後讓他們去找出問題。
這裡簡單記錄幾個學生常發生的問題~
鬼打牆一：時間怪怪的
真的怪怪的，一開始應該是"設定"
鬼打牆二：球球不會碰到邊邊就反彈
不是不會判斷，而是忘了重複執行。
程式已經執行過一次偵測就結束了。搭配重複執行才會不斷地進行偵測。
鬼打牆三：第一關永遠出不來
學生說，第一關出不來，每次都變成第二關... 在一堆角色與程式中，終於看到這個...
問題在哪？
廣播第二關的位置！
拉進去"如果"，就好了。
鬼打牆四：恐龍不會消失
學生在第一關做了一個恐龍，她讓恐龍會顯示隱藏，不過，第二關她要恐龍隱藏，恐龍怎樣也不肯消失！
怎麼辦？
就算第二關要求隱藏，主程式仍不斷重複執行著顯示隱藏。可以怎麼做？
我最後是這麼做，用變數來控制，停止主程式的顯示隱藏。
在這個程式中，恐龍滾蛋是上一關廣播時附帶的變數設定。
後來發現，如果這隻恐龍不再出現，可以這樣：
停止這個角色的其他程式就好了。
鬼打牆五：關卡不能切換，還在執行上一關動作
學生在不同關卡中使用了相同的主角與終點角色。當關卡變多時，就容易鬼打牆了。
下面是學生的狀況，在第二關時碰到終點，卻無法透過廣播訊息2切換第三關。
仔細看看，主角球球碰到終點，到底是廣播訊息1，還是訊息2呢？
球球分不清楚，因為身在第二關，卻可能還是執行第一關的任務。
在廣播下一關之後，加入"停止這個程式"就能改善。
小心得：
除錯，很累。但我的程度有一點進步，不過~真的就沒有時間寫自己的了。
醫生是不是也是這樣？忙著為病人醫治健康，卻沒有時間處理自己的呢？
通常幫學生調好後，我又會把加進去的程式拉掉，幫學生復原成原來的，讓他們自己操作。
END
