『借我八根火柴棒，我可以表演一個活動！』在操作跳舞的火柴活動(見文章火柴棒的脈動~魔術還是科學? )時，任佑突然說。以為他是要用火柴棒做數學遊戲，例如：移動一根火柴，讓圖案或文字改變。

給任佑八根火柴棒，他開始排了起來~

以一根火柴棒為底，將六根火柴依序交錯放置在火柴棒上，再將第八根火柴疉上…..『然後，我要把這幾根火柴舉起來。』

排成這樣，然後呢？真的可以舉得起來嗎？

只見他將下方的火柴棒緩緩舉起，六根火柴棒被上方火柴棒『卡住』而跟著上升，整組火柴棒被抬了起來！

我第一次見到這個活動，當然要趕快拍下來而且學起來。

『老師，你要放在網路上嗎？』任佑說：『這個在網路上就找得到，不稀奇！』想起來了，有的人是用鐵釘……
『這個不一樣！因為~』我告訴他：『這是”你”教我的！ 』

為了在網路上有漂亮的效果，請他重新操作~要錄影時，任佑卻一直沒能完全成功。

第二天，他在連絡簿上回應：『奇怪，這個實驗在家作每次都成功，怎麼在老師面前卻一直失敗？』想起之前和學生共讀的小文章與他分享~『射箭手如果心想的不是靶心而是獎品，怎麼可能射得好？越是刻意，越容易失敗！』
緊張吧~還是因為老師太可愛！

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回家展示火柴棒的把戲給小蒨看。
『媽媽，怎麼有好奇怪的棒棒？』小蒨沒看過火柴棒，非常好奇。
火柴棒跳舞對她來說難度太高，但用火柴舉起火柴卻容易多~排好請她拿，成功！只掉下一支……

媽媽好厲害！奇怪的棒棒被釣起來了…

接著要再幫忙，她卻不肯，堅持要自己排！
『我會，』小朋友搶著做，但是她沒放對位置。
『頭頭要多出來一些~』她喜歡排~卻是不按『排』理出牌，而是隨便亂『排』！

雖然次次失敗，小蒨玩的倒是快樂，要幫她操作，反而會故意弄亂。

爸爸也來試試看，只掉一支.....哇~成功！

瞧~她快樂的模樣，情意到了就夠，何必非要科學呢！

家中有小朋友也一定要試試。為了安全，後來我們改用棉花棒，她卻不想再玩.......最後，母女倆就一起用棉花棒排『注音符號』讓對方猜…….

分類：親子科學樂 2009/05/28 06:46