擺上這樣的姿勢,仔細看~火柴棒發生什麼事?
火柴棒跳了起來,這是怎麼一回事? 第一次看到這個景象會令人稱奇,我也是。
為摩擦力找了一些活動,這個跳舞的火柴棒活動就是來自於Darling老師的文章力學-跳舞的火柴棒 ,二根小小的火柴棒或牙籤就可以。
拇指與食指將火柴棒夾緊,而中指抵住火柴棒,指甲面與火柴相接觸。當指甲面與火柴摩擦時,火柴棒產生微微的震動,導致放置在火柴上的另一根火柴棒跳動。
這是科學,不是魔術!透過指甲與火柴間的微小變化,你也可以做得到。
有些同學操作的很順,出現有頻率的跳動~像脈搏跳動;有些則是大力彈跳開,讓人嚇一跳!這個需要技巧、練習~越練技術越好(我還是有一些天份的),不過狂練加上示範(三個班各組),到最後,我的手指都幾乎僵掉了~甚至還懷疑指甲面也『磨』光滑了呢!
學生對這個小魔術的反應很好,練起來是一種成就感!
沒想到,操作這個比算題目還累耶~
『讓火柴來個後空翻!』鋐瑞玩出興趣了~
怎麼做?一起研究吧!
『好好練一練,記得回家要表演給家人看,』對於Darling老師這是帶有回憶的科學故事,『希望大家也能成為王老師文章中的"表哥表姊"….. 』也為家人製造一個有趣又科學的回憶。
火柴棒可能不多見,但牙籤隨處可得,在餐桌上可以好好玩一玩。
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想到一個小插曲,我習慣用左手捏緊火柴棒,另一支則用右手食指撐著,自己操作時會覺得動得不順、假假的,但旁人看來可玄之又玄。
掃地時間在班上練習,導師班學生很好奇,圍過來看。
對於放在我食指上的火柴棒會跳動感到疑惑:『為什麼會這樣?』
『是因為脈搏嗎?』一年級學生問了這個可愛的問題。
『是呀!』逗逗他們。
『我們的脈搏也會嗎?』
他們又看了很久~『這不可能是脈搏!』
『脈搏怎麼可能只跳一次!』學生說。
如果是因為脈搏,這樣放在手腕上會跳嗎?
拍下這張相片,學生都覺得這張相片很假!『根本是唬小孩嘛!』
回家與家人聊到這件事,『今天體檢,我的心跳是55下,』先生突然說:『體檢的人員覺得這是異常,因為太低了。』正常人約72下,我的心跳是80多下,心跳與脈搏跳動次數相同。
『後來過一陣子重測還是55,』他說:『不過,已經比以前快多了,我還曾經測過45下。』
『為什麼會這樣?這樣的心跳OK嗎?』
『許多從事激烈運動的運動員,他們的心跳也很慢。』先生喜愛長跑。
我想到一件事……
『你現在好好看著我~有沒有覺得心跳開始變快?』
先生很慎重~盯著我~側著頭,摸著他的左胸……..
『應該有變超級快吧?』
他開口了,『很~抱~歉~,-並-沒-有~ 』
分類:科學動手做 2009/05/28 06:46