『借我八根火柴棒,我可以表演一個活動!』在操作跳舞的火柴活動(見文章火柴棒的脈動~魔術還是科學? )時,任佑突然說。以為他是要用火柴棒做數學遊戲,例如:移動一根火柴,讓圖案或文字改變。
給任佑八根火柴棒,他開始排了起來~
以一根火柴棒為底,將六根火柴依序交錯放置在火柴棒上,再將第八根火柴疉上…..『然後,我要把這幾根火柴舉起來。』
排成這樣,然後呢?真的可以舉得起來嗎?
只見他將下方的火柴棒緩緩舉起,六根火柴棒被上方火柴棒『卡住』而跟著上升,整組火柴棒被抬了起來!
我第一次見到這個活動,當然要趕快拍下來而且學起來。
『老師,你要放在網路上嗎?』任佑說:『這個在網路上就找得到,不稀奇!』想起來了,有的人是用鐵釘……
『這個不一樣!因為~』我告訴他:『這是”你”教我的! 』
為了在網路上有漂亮的效果,請他重新操作~要錄影時,任佑卻一直沒能完全成功。
第二天,他在連絡簿上回應:『奇怪,這個實驗在家作每次都成功,怎麼在老師面前卻一直失敗?』想起之前和學生共讀的小文章與他分享~『射箭手如果心想的不是靶心而是獎品,怎麼可能射得好?越是刻意,越容易失敗!』
緊張吧~還是因為老師太可愛!
******
回家展示火柴棒的把戲給小蒨看。
『媽媽,怎麼有好奇怪的棒棒?』小蒨沒看過火柴棒,非常好奇。
火柴棒跳舞對她來說難度太高,但用火柴舉起火柴卻容易多~排好請她拿,成功!只掉下一支……
媽媽好厲害!奇怪的棒棒被釣起來了…
接著要再幫忙,她卻不肯,堅持要自己排!
『我會,』小朋友搶著做,但是她沒放對位置。
『頭頭要多出來一些~』她喜歡排~卻是不按『排』理出牌,而是隨便亂『排』!
雖然次次失敗,小蒨玩的倒是快樂,要幫她操作,反而會故意弄亂。
爸爸也來試試看,只掉一支.....哇~成功!
瞧~她快樂的模樣,情意到了就夠,何必非要科學呢!
家中有小朋友也一定要試試。為了安全,後來我們改用棉花棒,她卻不想再玩.......最後,母女倆就一起用棉花棒排『注音符號』讓對方猜…….
分類:親子科學樂 2009/05/28 06:46