法拉第手電筒 @zfangの科學小玩意

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我有三種免電池的手電筒，都是利用法拉第原理而製作，很適合在進行電池感應教學單元時分享給學生看，並加以解說，印證科學的實用

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我有三種免電池的手電筒，都是利用法拉第原理而製作，很適合在進行電池感應教學單元時分享給學生看，並加以解說，印證科學的實用性。

第一種是『上下搖動』發電，搖晃使磁鐵不斷進出線圈，產生感應電流，內部有電容與簡單的蓄電池可儲存電力。

第二種是『手按式』的，四指收握收握(或說”壓”)，便能帶動內部齒輪，造成磁場變化，而使手電筒發光。

第三種是像削鉛筆機式的『手搖型』手電筒，轉動很輕鬆，卻可產生許多電力。更有意思的是還附有輸出電源裝置，將手機連上連接線，還可作為手搖式充電器呢！

∣2007年01月15日 (Mon) 23:07:19

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假牙清潔錠與發泡錠類似原理，含有檸檬酸與小蘇打，溶解在水中發生化學反應產生CO2，可以用來訓練學生觀察力與設計簡單實驗。

光與色~七色彩虹筆按下按鈕會發出七種光白、紅、綠、藍、黃、青、紫"洋紅" ，恰好與正在教學的『光與色』單元相關。

眼花撩亂~萬花筒實驗『想想~三面鏡子其中之一夾角為45°的萬花筒，得到的圖案會是什麼形呢? 』

用水晶寶寶玩科學的幾個方法對科學老師來說，水晶寶寶有很多實驗教學上的應用。

好的碗。壞的碗『好碗與有裂痕的碗聲音為什麼聽起來不一樣？』有裂痕的碗放上去，這聲音濁濁沉沉的。拿來另一個好的碗來試試，這清脆的聲音明顯不同。

遇水則發~水晶寶寶這就是傳說中~誇張到讓小朋友去『飼養』的水晶寶寶。其實它只是一種吸水樹脂，成分為聚丙烯酸鹽，遇水後迅速膨脹成水凝膠，不

玻璃水晶球雖說是『水晶球』，其實是玻璃做的，它是一個光學小玩意。

眼花撩亂~萬花筒實驗『想想~三面鏡子其中之一夾角為45°的萬花筒，得到的圖案會是什麼形呢? 』

進入轉動與力矩單元的課本小活動搭配N版課本的warm up，來做個小活動。很欣賞這個設計，藉由隨手可以做的小活動，讓學生體會轉動。