不要有錯誤觀念喔~科展都是老師在做?正確觀念是『培養學生研究精神』，從不認為要發明什麼東西，或是提出一套新理論，才算是科展。喜歡做自己也未知的實驗，一方面讓學生由研究過程中去體驗學習、探究討論、付出心血……另一方面，自己也跟著探索學習。
爲此，總花上很多時間……
是的，若得獎可以沽名釣譽，但比不上共同探索過程中的收穫！
最最快樂的是，在會場上遇見自己曾指導的子弟兵，到了高中仍對科展充滿興趣，並有所成……
另一方面，可增進師生情誼，去年做科展的五位可愛女生，儘管沒有教她們，見到面時大家還是非常熱情！之前帶班曾讓我頭痛不已的科學頑童，畢業後也主動打電話給我跟我聊天呢！還有可愛的丸子--曾理（45屆），一同經歷過花蓮全國科展（同吃同住同玩五天），……也很難以忘記，42屆的呆呆四人組（紹萱、玉玫、祥瑞、孝亭）在台北西門町落難、在自強號上寫考卷、陪我練車時的驚險……現在想想好笑又溫馨！
如果不是指導科展，我不會感受到這樣珍貴的回憶！
科展心得~52屆參賽心得(李暐) 科展結束之後，多半會請學生寫心得給我，以前只是留著，不知道收到電腦哪裡去了。找回一些心得，加些相片放在網路上，可以給學生
2014JSP@二水[JSP是什麼？] 第一屆到第四屆活動整理 什麼是JSP？Junior Scientist Party，青少年科學家的派對。
42屆『哈日族狂想曲』 哈日族狂想曲~利用自製日晷，尋找太陽與影子變化的規律性 研究動機 在第一冊理化課本（第四章－光）中，有提到日晷是古時的計
參加科展口試記實與心得(46屆李姿儀) 參加科展口試，教授一來覺得還滿溫和的，我們問他要不要簡介一下，他說：「你就用一分鐘簡單介紹吧!」我們說了研究動機和結論，
20年後的科學人(封面設計理念與成果發表)~2013全國國中科學探究聯合發表@交大。神秘課程(3/3) 各組利用一個晚上集體創作，不僅是設計封面，連頭條標題、副標題也要用心，究竟~20年後會出現哪些科學事件？
參加科展心得(46屆謝怡珣) 覺得參加這次科展收穫很多，除了功課上有學到一些課外補充，真正最重要的:『在過程中我們彼此幫助，同甘苦共患難，感情增進，而
[scratch新手]下載scratch2.0與中文化介面設定 stratch2.0下載與中文化介面設定...
2012日偏食~ 利用電鍋蒸盤針孔成像觀察日偏食 記錄2012/5/21在家帶小孩做的日偏食觀測
生活中的彩虹 地上有彩虹！在餐廳落地窗前，陽光以某個角度穿過玻璃，而投影出彩虹。
[scratch新手] 用開關控制手電筒明滅（二）貓咪影子 燈亮貓咪就有影子，燈暗影子就不見
進入轉動與力矩單元的課本小活動 搭配N版課本的warm up，來做個小活動。很欣賞這個設計，藉由隨手可以做的小活動，讓學生體會轉動。
