一直是當了老師之後才知道什麼是”做科展”，曾相信這只是”勞民傷財”的大拜拜。對於當年仍是菜鳥的我，第一年做的辛酸，嚐過”槓龜”之苦，也抱怨過評審不公……
直到四年後，初嚐獲獎的甜美果實，開始有機會因此結識許多科展高手，相互切磋……我的想法才慢慢地改變。發現自己對科學研究指導的興趣，也從中學習成長。
每年到了科展那天，見到熟識的人，此起彼落地招呼著：『哈！你又來了!!』已經變成是老友同好聚會的時候了！如果是參與全國科展，還會遇見許多『傳說中的科展常勝軍』或是大學學長姐、學弟妹呢！
最最快樂的是，在會場上遇見自己曾指導的子弟兵，到了高中仍對科展充滿興趣，並有所成，熱情與我打招呼呢……（94高雄科展指導經驗分享）
∣2007年01月11日 (Thu) 22:38:06
以評審的角度看『蛋寶寶』作品 920611 擔任過不少次科展評審工作，也學習客觀地去賞析一份好的書面報告，當然學生口試的臨場表現才是決定名次的關鍵。以下內容是我在9
研究基本流程 研究基本流程： 1.產生問題訂定主題（好奇心與創意） 2.查閱相關文獻（蒐集資料的能力） 3.評析文獻內容，發現有意義的
科展心得~科展就是如此 (司徒美惠) 得英才而教之的感動，我在司徒美惠、吳羽庭、鄭芷萱三位同學生上看到了。她們國一就主動參加校內科展，依各自的題目參加比賽，第
參加科展心得(46屆謝怡珣) 覺得參加這次科展收穫很多，除了功課上有學到一些課外補充，真正最重要的:『在過程中我們彼此幫助，同甘苦共患難，感情增進，而
科學方法練習~鯰魚效應(Catfish Effect) 科學方法練習：鯰魚效應(Catfish Effect) 影片播放與學習單問題，均採分段方式進行。 鯰魚效應挪威人愛吃沙丁
2015 JSP 5 @南安 zfang心得(上) 不知為何而戰的感慨 喜歡老師們聚在一起就討論起來的感覺。 感覺我們是相同的，同是對科學教育熱愛的傻瓜
[scratch新手]下載scratch2.0與中文化介面設定 stratch2.0下載與中文化介面設定...
2012日偏食~ 利用電鍋蒸盤針孔成像觀察日偏食 記錄2012/5/21在家帶小孩做的日偏食觀測
在牙科遇見光學~光固化機的藍光與橘色遮光片 帶小孩看牙醫，看到有著橘色遮光片的光固化機...
光與色~指上型LED手電筒 小小的指上型LED手電筒，有許多顏色，它也有科學嗎？
可擦拭的暗記筆 用暗記筆劃上重點，再利用暗記尺蓋住重點，可反覆背誦幫助記憶，若希望能恢復乾淨，用另一端擦拭即可清潔如新...
