去年九月底接到一通來自親子天下記者韋萱小姐的電話，11月份親子天下將要製作一個動手做專題「動手玩科學」，她從部落格中看到我的文章，希望能來採訪我在學校帶學生實驗或是在家帶小孩動手做的過程，並邀請我的家人一起參與！
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1.愈來愈多老師、家長都強調動手做學習，請問他們看到了什麼？為什麼只強調抽象思考的能力是不夠的？ |
週六實驗課帶學生動手做一向隨性，學生收穫不是我給或教的，那些是來自他們自己實驗時的合作發現與回家後的心得整理。這個老師常常是主題拋下就放音樂由他們自由操作......若要採訪這個，也不曉得能看到啥？「來家裡好了。」
跟韋萱討論後，採訪當天打算帶小孩做的簡單實驗。那陣子剛好在寫科學少年的稿，就決定用黏土牙籤做平衡玩具。她也希望做點化學，於是又加上彩色涼麵與紫色高麗菜(紫甘藍)實驗。很多實驗弟弟們都沒做過，事先不套招才容易捕捉小孩真實自然的畫面，姐姐常跟我做實驗，二個弟弟就不知是否能安份乖乖配合？
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到了那一天。攝影師架起專業燈光，客廳變成攝影棚。在小桌子前，我拿出牙籤與黏土，要帶他們操作平衡玩具。
「先用黏土做一個小球，再把牙籤立在黏土，固定在桌上。」
看到我拿出黏土，小男孩完全不賞臉，自顧自地玩，捏起造型了。
柚子做車子，翔翔做鳥，還把牙籤全塞入黏土中......
第一個實驗就破功，讓我相當尷尬。不過呢，拿到黏土與牙籤不做平衡鳥，捏出車子又何妨，小子們也是很有創意啊！
我的想法：「親子在家玩科學，重要的不是科學懂多少，而是能夠玩的開心！科學實驗為媒介，重點是陪伴孩子，增進親子互動...」
小孩有興趣有印象，等讀書時候學到了，自然能連結舊經驗。
接著是做紫甘藍汁的變色，也用容易取得的葡萄汁來跟它比較。沒想到這牌子葡萄汁花青素不足，並沒有出現漂亮的顏色變化。我愣住了，跟原先預期不一樣，只得加醋加小蘇打，使這杯葡萄汁狂冒泡，怕淹水趕緊墊上抹布 ......
我手忙腳亂心驚驚，小孩卻是好興奮。
因為多了客人，整個過程不像平常帶孩子動手做的模樣，大兒翔翔人來瘋，故意不配合，爬到攝影哥哥身上，坐在他大腿上，還對相機打招呼。小兒柚子也不安份地蹦蹦跳跳，小蒨則是在鏡頭前太刻意動作......完全沒照我想的計畫走。
「這樣的採訪，拍得到想要的畫面嗎？」對從台北專程下來的他們不好意思。為了搞定(支開)小男孩，找到寶特瓶做了尿尿水槍，再加上虹吸杯，帶孩子們樓下庭院玩水，再發給小男生一隻注射針筒當水槍......
決定只帶較乖巧的女兒操作彩色涼麵，以為可以安心實驗，卻發現，醋在葡萄汁實驗中用完了，少了紅就不漂亮。怎麼辦？為了增加色澤，臨時翻出咖哩粉，配上鹼性的油麵做出紅色麵條，再用泡過菜汁的褪色高麗菜當盤邊裝飾。看起來很漂亮，小蒨說要給爸爸吃，我猜他不會吃。
韋萱問：「能直接吃嗎？」不建議油麵直接拆封就食用，最好是將油麵再洗過燙過，「來盤炒麵吧！」
後來不用拍照了，心情放鬆，開始跟韋萱閒聊，她採訪過許多人，在教育方面接觸很多新知識，我分享教學想法，二人交換心得......也許我適合臨機應變，聊到一半想到就直接在垃圾桶、廚櫃中、藥櫃翻找合適材料，信手拈來邊說邊操作實驗！
混亂的訪問結束，將會如何呈現？相當好奇。
就在2013年11月號親子天下的某一頁，看見這一篇......哈，超害羞！ (隔了好久，才敢在部落格裡寫這段經歷。)
謝謝親子天下與林韋萱小姐，給我們這麼有趣的回憶！
也謝謝攝影師鄒保祥先生幫我們拍這麼漂亮的相片！
2014-02-23
