整理生活科技教材，從自走、二足四足到六足，甚至是連桿裝置... 我展開自學整理，邊找邊學也邊紀錄。
沒有外加電力或不是利用馬達直接做動力，玩具能否自走？
最簡單的是需要利用到重心，所以都要搭配重力與斜坡。
那些因素會影響移動速度呢？手臂長短、配重(重心高低)、腳的面積角度等。
這類下坡玩具走起來都是搖搖擺擺的，利用重心修正來移動。
遠哲的科學競賽也有類似活動。
下面這是可愛型的，底部多了凸起物來製造不穩定。
至於科學遊戲實驗室，還有另一種下坡自走玩具。(這類設計也是市面上可以看到的木製玩具設計。)
以上都得在斜面。
如果要在平面上的移動，就要利用震動造成重心不平衡，例如利用橡皮筋彈力的搖擺玩具，或是利用馬達的刷刷車。
刷刷車利用馬達的震動，也頗有趣。
另外，覺得懸崖勒馬有拉繩(重力)為動力。
其他~ 會動的玩具，用敲擊震動或加入彈珠去調整，也能達到讓玩具自己移動的效果。
一起來做水氣球爆破專家！ 先打氣，再裝水~半滿的水氣球做好了，它將是夏日理化實驗課
衝吧！ㄅㄨㄅㄨ(上) 簡易CD光碟車製作 看似無用的光碟片與不起眼的吸管、橡皮筋，能做出怎樣的實驗？彈力位能釋放出來後，就能轉換成使車車前進的動能。
創意手擲滑翔機~『飛行營』 對我們而言參與研究計畫可以使學生擁有較多的學習資源，另一方面學生在活動過程中的學習也被一一攝影追蹤紀錄著，作為科學教學活動開發設計的評估研究。
達文西木橋(上)～布拉格廣場遇見達文西（雜耍藝人表演實況篇） 我在布拉格，遇見達文西。 因而，在這個暑假國三課程中，多了一堂動手做的好教材。
[電化學] 電解水探究教案分享(下)驗證與破解、補充影片、教學心得 這篇是參與探究教案設計比賽的作品， 這是我們喝的水嗎？破解商人電解水的秘密。這篇是第二堂課~驗證與破解、補充影片、教學心得。
[骨牌影片] 冰棒棍骨牌 這篇是骨牌相關影片之三，整理幾段冰棒棍骨牌，說是骨牌，其實是交叉結構能量釋放的連鎖反應。
嘴開開，傻楞楞~輕鬆一下 無聊小玩意，輕鬆一下
越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書 小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東，不小心打翻爸爸工作室的螢光漆，而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..
杯與盤的對話~倒影杯 不銹鋼杯子本身就是曲面鏡，透過杯體的反射效果而形成有趣的圖案。
錢上的科學~驗鈔卡 塑膠片上的橫向紋路可以視為光柵，先利用光柵製作不同的隱藏式印紋，再讓光柵成為辨識的一個工具，這就是偽鈔辨識卡。
[scratch新手] 用開關控制手電筒明滅（二）貓咪影子 燈亮貓咪就有影子，燈暗影子就不見
