[精讚] [會員登入]
10789

[教學資源] 讓玩具自走(重心、震動)

沒有外加電力或不是利用馬達直接做動力,玩具能否自走?整理生活科技教材,這裡是我的爬文歷程。

分享此文連結 //n.sfs.tw/12469

分享連結 [教學資源] 讓玩具自走(重心、震動)@zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
2019-10-25 04:56:43 最後編修
2018-07-03 08:59:32 By zfang
 

整理生活科技教材,從自走、二足四足到六足,甚至是連桿裝置... 我展開自學整理,邊找邊學也邊紀錄。

 

沒有外加電力或不是利用馬達直接做動力,玩具能否自走?

最簡單的是需要利用到重心,所以都要搭配重力與斜坡。

那些因素會影響移動速度呢?手臂長短、配重(重心高低)、腳的面積角度等。

這類下坡玩具走起來都是搖搖擺擺的,利用重心修正來移動。

遠哲的科學競賽也有類似活動。

下面這是可愛型的,底部多了凸起物來製造不穩定。

至於科學遊戲實驗室,還有另一種下坡自走玩具。(這類設計也是市面上可以看到的木製玩具設計。)

以上都得在斜面。

 

如果要在平面上的移動,就要利用震動造成重心不平衡,例如利用橡皮筋彈力的搖擺玩具,或是利用馬達的刷刷車。

刷刷車利用馬達的震動,也頗有趣。

另外,覺得懸崖勒馬有拉繩(重力)為動力。

其他~ 會動的玩具,用敲擊震動或加入彈珠去調整,也能達到讓玩具自己移動的效果。

 

END

你可能感興趣的文章

一塊錢的光亮~利用銅幣鋁箔做伏打堆(上)315實驗初體驗 一元硬幣可以做很多實驗,這一篇~我們用它來發電!實驗CP值高(材料便宜方便、有趣、有挑戰性),非常值得空出一節課來做!

達文西木橋(下)~布拉格廣場遇見達文西(達文西木橋實做篇) 這篇文章是第一次在課堂上操作達文西木橋的經驗分享,經過整理後的教學活動心得。

衝吧!ㄅㄨㄅㄨ(下) 光碟車優質心得 這篇是記錄學生心得。有的學生展現美工能力,設計精緻步驟。有的學生則能進一層思考。看到相同的材料卻做出個性迥異的車子:『車車像主人!』

《暑輔基礎能力練習2/6》暑輔第二節課~發泡錠的觀察 這是暑輔第二節課的紀錄,透過發泡錠訓練學生觀察紀錄,同時,老師也觀察學生的能力。

功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功 我的活動習慣是完全開放,略講大致方法,其餘由他們自己試。根據經驗,不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久,也會讓學生有挑戰性。

創意手擲滑翔機~『飛行營』 對我們而言參與研究計畫可以使學生擁有較多的學習資源,另一方面學生在活動過程中的學習也被一一攝影追蹤紀錄著,作為科學教學活動開發設計的評估研究。

隨機好文

哇!好驚人的發散 實驗中學生閒的無聊,就把眼鏡摘下放在光源前...

化靜為動,視覺暫留小玩意~魔幻動漫卡 利用拉動黑片,讓靜態的圖案產生動態的效果

[ZF科學食驗] 簡單好做又好吃的黑糖涼糕DIY 黑糖涼糕,簡單好吃。很適合科學食宴客來做,搭配澱粉特性或是非牛頓流體的現象,可以結合科學原理。

火焰與駐波之舞~魯賓斯之管(Rubens’tube) 裝置被稱為魯賓斯之管(Rubens’tube)。在一根長管子上面固定距離鑽一排小孔,當音樂播放時,一排小火焰就會跳躍,隨音樂變化

在日本超市遇見礦泉水(上)~談水的硬度計算 喝瓶裝水偶爾會注意標示的產地價錢,不過卻喝不出差異。除非是高價進口水,否則不會特別強調水質的酸鹼與硬度。在日本超市中,我見識到什麼叫做講究