整理生活科技教材，從自走、二足四足到六足，甚至是連桿裝置... 我展開自學整理，邊找邊學也邊紀錄。
沒有外加電力或不是利用馬達直接做動力，玩具能否自走？
最簡單的是需要利用到重心，所以都要搭配重力與斜坡。
那些因素會影響移動速度呢？手臂長短、配重(重心高低)、腳的面積角度等。
這類下坡玩具走起來都是搖搖擺擺的，利用重心修正來移動。
遠哲的科學競賽也有類似活動。
下面這是可愛型的，底部多了凸起物來製造不穩定。
至於科學遊戲實驗室，還有另一種下坡自走玩具。(這類設計也是市面上可以看到的木製玩具設計。)
以上都得在斜面。
如果要在平面上的移動，就要利用震動造成重心不平衡，例如利用橡皮筋彈力的搖擺玩具，或是利用馬達的刷刷車。
刷刷車利用馬達的震動，也頗有趣。
另外，覺得懸崖勒馬有拉繩(重力)為動力。
其他~ 會動的玩具，用敲擊震動或加入彈珠去調整，也能達到讓玩具自己移動的效果。
衝吧！ㄅㄨㄅㄨ(下) 光碟車優質心得 這篇是記錄學生心得。有的學生展現美工能力，設計精緻步驟。有的學生則能進一層思考。看到相同的材料卻做出個性迥異的車子：『車車像主人！』
震～動～抖抖獸 製作抖抖獸，利用上下振動的能量，轉換成水平前行的動力。透過思考與實作，發現並解決問題。
[骨牌影片] 傳統骨牌影片（含簡單機關手機骨牌人體骨牌） 這篇整理幾段傳統骨牌的影片，純機關連鎖反應的類骨牌影片則在另篇。
《暑輔基礎能力練習2/6》暑輔第二節課～發泡錠的觀察 這是暑輔第二節課的紀錄，透過發泡錠訓練學生觀察紀錄，同時，老師也觀察學生的能力。
暑輔的最後二堂課~誰是創意骨牌王 木製小骨牌是帶著二個班的學生親手做的~學校沒有木工設備，我們用小鋸子，一個個將骨牌完成。
童玩小遊戲~唐伯虎點秋香 (活動過程與學生心得) 這個活動是2012年底進行的，配合硝酸鉀無字天書，等待硝酸鉀乾燥時進行的，只有短短幾分鐘。
上課也要動一動~手腦為何不協調? 這節課不談科學，坐膩了~ 來讓手腳~動一動囉!
1000克拉可愛水晶大鑽石 ~變色『紫鑽』 鑽石的色澤會因為照射光源而不同，日光(白天)或鹵素燈下是紫色，而在省電燈泡下則是藍色...
魔鏡~魔鏡~誰最愛？ 照鏡子是所有人的最愛，特別是對正值青春期的國中生而言，面子>>裡子~~『外在』比『內涵』重要...
進入轉動與力矩單元的課本小活動 搭配N版課本的warm up，來做個小活動。很欣賞這個設計，藉由隨手可以做的小活動，讓學生體會轉動。
多出的一秒鐘~閏秒(Leap second) 2017.01.01上午 08:00將會多一秒喔！
