[精讚] [會員登入]
918

[當iPad遇上理化課] zfang的理化光學課~面鏡的成像性質

紀錄第一次真正在課堂中將iPad導入課程,也是第一次在分享經驗。這只是開始~^^

分享此文連結 //n.sfs.tw/12922

分享連結 [當iPad遇上理化課] zfang的理化光學課~面鏡的成像性質@zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
2019-10-24 17:38:48 最後編修
2018-11-19 07:51:35 By zfang
 

zfang的理化光學課~~面鏡的成像性質

(紀錄2017.11.09第一次真正在課堂中將iPad導入課程,也是第一次分享經驗。比很多前輩來說,我晚很多,但我開始了~^^)

雖然之前曾借過iPad 帶學生操作過Phet (物理模擬實驗)趕一下流行,但心中總覺這樣的課程也能在電腦教室操作,沒必要在課堂中為pad而pad,麻煩!如果自然科要引入ipad,生物與地科比較容易吧!理化課以實作為主,帶去實驗室操作更實際。

於是,停滯與觀望了一學期。

新學期,隨著服務學校申請的ipad 越來越多,教室環境也越來越智慧,發現... 課堂使用iPad 唯一的門檻只剩自己了!

對時間有限,想給的有很多的我來說,砍掉重練不容易,但我還是砍了!重新製作學習單,電子白板上課解題。並在朋友協助下學習1know作為我的線上教室,讓同學登入與熟悉自學介面課程一陣子。也跟學校長期借用iPad ,並光明正大地為自己換了iPhone 熟悉apps 與操作。

終於進入人手一機的理化課了!

 

我的課程是面鏡的操作實驗,準備一組一個凹凸面鏡,一人一片軟鏡,可變成平面鏡或是哈哈曲面鏡。搭配1know 課程瀏覽文章影片,學生透過面鏡組合與物距改變,觀察各種面鏡成像特性。結果紀錄在操作單,也要用iPad拍照攝影配合各種鏡子來紀錄實驗結果與「自拍」。

學生呈現的不只是正確操作實驗發現科學現象,還要發揮創意讓小公仔融入,拍出好多我先前不曾想過的作品。不只是自己的眼有看到,還能將作品分享給同學!

後來發現,photo Booth 也有很多光學特效,下次可以介紹給學生,並和實際的面鏡一起比較。

 

第一堂課過程很忙(累死我了但好好玩)。學生處於自學自操作自拍自嗨過程,我則協助不熟3C操作同學調整個別狀況,無暇拍攝課堂風景。

學生上傳檔案是我的困擾,1know 好像只能透過google 雲端(還沒弄懂)。最後是用airdrop 將相片傳給教師機,但得下堂課才能相互觀摩彼此作品。
傳相片時,相片在空中滿天飛,鬧了不少笑話。之後應該會學seesaw 吧!

另外蘋果會挑網站,某些網頁在1know平台會卡住無法顯示,我的部落格居然被顯示不安全,傷心。至於收發iPad 的動線與流程,在第二個班修正後也變得順暢。

這次經驗讓我心中有了底,突破盲點後不少點子湧出。已安排每週一次全Pad ,第二次教學將進行「透鏡任務」。

期待有一天我能到達心目中iPad教師的從容不迫,也能利用平板幫助學生差異化學習。甚至,在教師研習場上分享我的平板教學。就像我最棒的同事滑師父Leo一樣!

 

 

END

你可能感興趣的文章

哇!好驚人的發散 實驗中學生閒的無聊,就把眼鏡摘下放在光源前...

夜市的光學問題~『螢光芭樂』 『為什麼夜市賣的醃漬芭樂,看起來特別亮特別綠?』

當光與煙霧相遇~石板屋內的神祕光柱(廷得耳效應) 如果沒有踏入這間屋子,永遠不會想到在午後1點多陽光燦爛的山林石板屋裡,有個幽靜的角落.......

在牙科遇見光學~光固化機的藍光與橘色遮光片 帶小孩看牙醫,看到有著橘色遮光片的光固化機...

用手機看紅外線 為什麼眼睛看不到,手機鏡頭卻可以? 原來肉眼是看不到紅外線的,而相機、手機的感光元件則是可以感應紅外線。

看見綠光~燈光秀?還是雷射秀? 光向四方投射,我們看到的是直射出的光束?還是看到了被光照亮了的煙塵呢?

我有話要說

>>

限制:留言最高字數1000字。 限制:未登入訪客,每則留言間隔需超過10分鐘,每日最多5則留言。

訪客留言

[無留言]

隨機好文

越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書 小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東,不小心打翻爸爸工作室的螢光漆,而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..

和眼睛玩遊戲~閒話『後像』 前幾天新聞出現部份餐廳趁勢推出熊貓餐。『咦~顏色怎麼怪怪的?』我看到黑臉白眼圈的熊貓

多出的一秒鐘~閏秒(Leap second) 2017.01.01上午 08:00將會多一秒喔!

碗卡住了,怎麼辦? 從烘碗機裡拿碗的時候發現小碗被卡在大碗裡。小碗還勉強能動,但怎麼拿都拿不出來。這下,該怎麼辦

葉面上的小寶寶 ~蕾絲姑娘落地生根 這回,看到的不是落地才生根,而是『葉還未落地,小葉芽就先準備好了』的