這天在310上課，整節下來，喬貿居然沒有昏迷……『這是聖嬰，還是反聖嬰？』
『聖嬰~』全班有默契！(還有回音~)
簡單的說，二者都是異常：聖嬰是反常，而反聖嬰是變本加厲。
 
帶310國三做電解電鍍的實驗，其中電解硫酸銅有利用到碳棒(石墨)作為電極，在負極會有紅色銅生成~所以黑色碳棒上總會顯得有點紅褐色，看起來髒髒的。在做實驗結束後，我會要求學生洗乾淨(用砂紙磨一下)再交回。

這天在實驗室看到一桶很髒的石墨棒……

『老師，我幫你磨。』喬貿開始發揮『鐵杵磨成繡花針』的功力。
『老師，你看！』磨好了嗎？
上面的銅不但磨不掉，反而越磨越亮，甚至其中更有幾隻的外型就像是銅棒！

幾個學生很執著，不相信磨不掉，一直到下課前還在努力，送他們一人一隻亮亮的碳棒。
 
下午，喬貿對我說：『銅好厚喔~』
『你怎麼知道的？真的磨完了嗎？』
『我用刀片刮的啦~』果然厚厚一層哩。

好一個『披著銅皮的碳棒』。滿意外的，電鍍實驗做過許多年，從沒想到碳棒真能鍍上這麼厚厚一層的銅。潮濕時附著的銅一刮就掉，乾燥加上歷代累積，居然能變成這麼美，只是生活中意外的小發現，卻帶給我們師生眾多趣味。
 

喬貿，是個喜歡操作的孩子~上課常『昏迷』，遇到操作馬上『復活』，表現的比一般孩子投入。
有一次課堂上做平衡玩具，他是唯一能讓平衡玩具立在刀尖上的，他當時對其他來觀看的同學說：『超有成就感的。』

他向我要了幾根鐵絲，說回家還要做……
事後他在我的舊版回應：『我做好了~』第二天他帶來給我，利用身邊小東西，瞧~他做的是不是很好呢！

鼓勵他，未來一定要在技術方面努力，發揮他的強項！
 

原文發表於2008/04/11
學生映象(1)~喬貿 - zfang の科學小玩意 - Yahoo!奇摩部落格