在幾個靜電小實驗中，我最喜歡吸鋁罐的活動。吸管靠近橫躺的空鋁罐，會發生什麼事？如果是將摩擦後帶靜電的吸管靠近橫躺的空鋁罐，鋁罐會被吸著滾動喔。

靜電是一種超距力，不須碰觸就能感應。距離越近感應越強。帶電的物體(吸管)接近不帶電物體(鋁罐)時，會使不帶電體產生正負電荷微分離的現象(稱為靜電感應)。此時，靠近帶電物體這端產生不同性質的電荷(彼此吸引)；遠離帶電物體那端產生相同性質的電荷(排斥)，吸引力>排斥力因而相互吸引。

利用摩擦吸管產生的靜電，最遠可以一次吸多遠？理論上摩擦越多次帶的電量會越大。但實際上，電量夠，吸的位置也要正確，才能產生足夠大的力矩讓鋁罐滾動。所以呢~這個活動也與轉動(力矩)、摩擦有關。

這個活動主要是配合靜電課程帶國三學生做，也利用下課前十分鐘，讓辛苦來上周六課程的國二小朋友們一起玩玩！

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不是只有看到吸管會讓鋁罐滾動就好。我喜歡讓學生玩大一點。怎麼玩？

放他們到走廊外，請他們用衛生紙摩擦粗吸管，再將鋁罐吸回實驗室。

只要成功將鋁罐吸回實驗室門內的同學，就可以享受提早下課的特權！

以為很簡單，不到十分鐘就可以完成，結果~超過了！更特別的是，這群國二學生們居然不肯下課！

乍看簡單，要吸得好可是不容易。吸的位置適當，才會有較大的轉動力矩。

  
也要考慮一開始的靜摩擦力大，要滾動不容易。 

 
若是吸管碰到鋁箔，好不容易摩擦產生的靜電還會被導走。

當學生操作時，我們才發現學校地板不平整，不小心鋁罐陷入坑洞，還得要多費勁才能讓罐子爬出來。我們常用先後退再猛衝的方法來克服這一關。如果是遇到地勢恰巧往下，不必吸就一直滾。好笑的是，重力並沒有提供協助，這一滾，常常就是過頭了！

也因為在室外外頭又有風，風一來追著罐子跑，如果是順風，很幸運。當天沒有很幸運，而是極幸運，恰巧逆風，好不容易前進的幾公尺又歸零了。邊笑~邊再繼續搓！

  
越靠近終點越困難越難，這裡的地板是洗石子，有凹凸小沙粒，摩擦力非常大。 

學生們非常堅持，用強勁的"摩力"，終於將鋁罐吸回家。

而在我們班，坡度加上凹凸不平，更是難進。當其他同學放棄，選擇回班上休息時，有四個可愛的女生仍堅持，最後利用墊白紙，讓鋁罐滾上白紙，幾個人輪流接力，最後終於成功。

當每個同學都在走廊上吸罐子時，幾個男生躲到樓梯前玩耍。

明明是要求一人一罐，這幾個傢伙卻是多人一罐。

其實他們有好幾個罐子，他們說~走廊太擠，不想跟別人一起擠。

稍微思量一下，就派給這幾個男孩更具挑戰性的任務：請試著將鋁罐用靜電吸上樓梯！！

他們選擇用合作的方式，多管齊下。

做得到嗎？我也不知道。看他們的笑容，顯然樂在其中！

甚至為了堅持要讓罐子上樓梯，還趴在地上用吹的呢！可愛！

應該在11點50分就下課的他們，玩上癮~ 一直玩到12點半才肯走！

2015-12-23