承上篇我的視訊課初體驗。在iPad遇到小鑽石(1) 緣起，跟三個國二任教班提過：『可能有一個視訊小天使跟著班級上理化課喔！』學生都很期待。當時的想法是，讓小鑽石挑她想上課的時段來視訊，沒有一定要限定哪一個班，我會盡量將三個班的進度調成一樣。

寄了我的課表過去之後，『我們決定跟15班的課，這樣上課比較完整。』她們選了課表最適合的215。
15班超開心的，但另二個班知道了好失望。我相信……其實福科的環境小鑽石跟哪一班都好，因為，福科的學生都很懂事，能與認真學習的她一起學習，是同學們的福氣，也是我的福氣！

15班的25號同學轉學了，小鑽石就順理成章成了25號。(很巧合的，25也是她的生日數字。)事實上，固定班級的確比較好，隨著一堂堂的視訊課與班級活動，小鑽石與15班同學間發展出特殊的情感……這是我後來幾篇文章想記錄的。15班真的很特別，導師韋如女王班級經營極用心，而同學們個個皆善良哪！

和小鑽石的視訊理化課原本要利用暑輔測試，結果因為我媽媽二度中風，整個暑假我都得在台中高雄奔波。開學了，學習不能再延誤。我連繫坪坪媽媽：『星期一雖然坪坪還沒有課本，但我們依然能試著上課。也要實際測試並調整合適的位置。星期一上午8：10左右，我會先去215裝置器材，由我來與您連線。下課後再來討論視訊課相關事項。我會同時帶手機... 』

回信的是坪坪：『嗨！老師好~我是坪坪~先謝謝老師願意讓我參與理化課！（鞠躬）想請問老師介意我躺著上課嗎？我因脊椎側彎，無法久坐……然後上課時有沒有規則要遵守的呢？』超有禮貌的小孩。這一年坪坪真的都是躺著上課，只看過她坐在電輪上課二次。(一次是即將外出，另一次則是來福科！)

因為暑假沒能練習，這第一堂課既是練習也是開始，手忙腳亂，『我不會用facetime ，也不會call out，怎麼連？ 』帶著手機急著跟臺北的坪坪媽連繫。我們從未見過，這也是我們與坪坪的第一次接觸。

………我還記得第一天上課的情形，老師連鏡頭怎麼前後調轉都不清楚，但她卻無懼於我為她帶來的挑戰。這讓我非常感動，她願意協助我的心與意志是如此強大，勝 過於她對視訊的陌生感，與課堂間可能會帶來的變數。這也讓我學習到：凡事不要在心中自築障礙，那些來自恐懼、疑慮、防衛…等等的負面干擾，就不會阻擋我們 去追求知識、夢想、甚至快樂。……(小鑽石)

……9月3日透過清大宜欣老師牽線，小鑽石跟著台中的何老師開啟了國中八年級的理化視訊課程，第一堂課剛結束，何老師朝氣蓬勃，同學們開心熱情，小鑽石超級幸福！ (坪坪媽媽)

iPad放哪？我沒有iPad架，以最原始的方式，在教室中間擺張高腳木椅，上頭再墊著幾本書(後來則用大捲衛生紙墊，高一點視角較好)，就將iPad放置在上頭。我的教學方式較傳統，仍是以課本為主的教學，再輔以筆記。所以我把我的理化課本與電子書寄給坪坪。

……剛剛收到何老師寄來的理化課本與電子書，利用休息時間連上ipad，果真可以直接在電子書上作筆記，科技加上老師們與同學們的愛心，使得原本困難重重的事成真了，小鑽石也可以跟著大家同步上課。(坪坪媽媽)

……剛剛課堂上小鑽石用兩台ipad，一台視訊，另外一台作筆記。我則在一旁幫她補漏有疑問的地方。如果這樣的學習方式可行，孩子的學習領域就能不受體力限制，一下子開闊起來。(坪坪媽媽)

開學一周後(2012.09.10)，宜欣問我上課情況。『聽說妳已經幫小鑽石用facetime上課一周啦？感覺如何？效果好嗎？』

上視訊課我超有壓力很不自在，會擔心冷場，會怕自己辭不達意，會怕自己太在意鏡頭……直到現在已經一年了，我還是不敢太亂來。(在其他班級上課，我的教學方式……很誇張！)

『今天上的是檢討作業，唸了一堆ABCD的答案，對一般學生來說是常態，對小鑽石來說~我卻擔心浪費她的時間。』這是我的煩惱。越了解她，越覺得想幫她。她需要有效率的學習。我的大教室已經比別人多實驗了，但總不免檢查作業與訂正，甚至是訓話。』我這樣認為，『學校教育是漸進的方式....如果能持續上下去，應該還是有一些單元是有趣的。』

我們有快40個學生，對話機會少，正課中無從與互動，普通班課程枯燥進度也慢，有時候一節課講沒多少，擔心她會覺得無聊。『她超級認真，不只是旁聽！那天做實驗，看到她隔著螢幕認真地記錄質量體積，我也震憾到了，我希望她有耐心地上下去.......』

『耐心對她來說不是問題，健康比較有問題。不過按照他的個性，躺下去了也要繼續上課！』宜欣非常了解小鑽石，後來證明~果然是如此，她躺著跟了我們一年，直到現在！

小鑽石同時接受我和龍山國中小P老師的視訊理化教學，跟我的國二課程，小P老師的國三課程。世界很小，宜欣和我是高中同學，小P老師和我算是研究所同學(隔壁研究室但當時我們並不認識)，而小P老師的哥哥則與宜欣的先生則是大學同學……

小P老師專上資優班，屬於開放教學，可看性強，小鑽石有福氣。我的則是普通班，自己是覺得比較無聊。『自己是覺得小P的環境較開放，比較不像大教室受限，可能對小鑽石的幫助較大。』我對自己的教學感到質疑。

『不用擔心， 這些對你們來說很常態無聊的事情, 對她來說是新鮮，就想像他是一個一直很好奇一般教室在做什麼，充滿想像，讓她進入事實……其實也是好的！』

『"線上學習"不是小鑽石最需要的，有很多"開放課程"可以看影片學。對她而言，有同學一起，宛如置身教室的感受很重要。』宜欣的先生Opi Pi也說：『像何老師的平板天使，偶爾轉一下看看其他同學，就很有趣。其實上課罵人、唸學生都很好，這樣才有一起上課的感覺。』

……今天(2012.09.05)下午的理化課有兩堂，中間隔著一小時的打掃，上第一堂課時，小鑽石告訴我老師昨天就把書課本與電子書寄出來了，要 我去管理員那看一看。我心裡暗暗高興，至少她會在意，會想跟上老師與同學，會主動積極。這不關分數，那她能在意，不論為的是什麼呢？我都覺得開心。拿到包 裹上來，只剩下五分鐘就要下課了，這時ipad晃動了幾秒鐘，就失去聲音了。小鑽石拿起大字報：「聲音不見了！」剛好教室外的下課鐘聲響起。何老師前來喬 了一會兒，聲音又回來了。我這才知道，原來班上有位同學自願幫小鑽石調整鏡頭，被同學與老師封為平板小天使。因為班上用了電子白板上課，所以老師寫筆記時 要換左換右，平板小天使每換一個角度，都要前面的同學也跟著調整坐姿，一不小心就按到「靜音」了。若非如此，我還不知道麻煩到這些同學呢，希望別讓他們上 課分心了才好。不過，這個班級的同學都好活潑，上課也都很專注回應老師的問題，小鑽石在視訊這端也很開心融入。同學們打掃的這一節她就急著要先看下一章， 先預習。第二堂課很快就到了尾聲，小鑽石還拿大字報問明天的實驗課可以看嗎？老師不但連連點頭，還複誦給班上同學聽，我聽到同學們連聲回應：「可以啦…當 然…明天見…」鏡頭關掉前還搶著到鏡頭前揮手。怎麼這麼可愛的一群…。(坪坪媽媽)

15班進度是三個班最慢的，連線問題已經耽誤一 些時間，加上用iPad視訊若要照(抄)板書常常換角度，容易造成不便。因此，我都盡量只用中間黑板板書，減少要移動ipad的時間，坪坪會主動抄筆記， 來不及抄則會用手機拍下畫面。15班是三個班中抄筆記最少的，也是被訓話最少的。

……今天(2012.09.05)下午，因為小鑽石有預習，進度超前，聽起課來輕鬆多了。這讓她體會到自主預習的好處。課程到尾聲，老師把鏡頭轉向同學，才發現同學為了墊高ipad的視角，讓小鑽石也能清楚看 到黑板筆記，主動蒐集到一疊自修書本，被老師誇讚有動腦筋解決問題的自動自發能力。同學們都笑開懷了！對於小鑽石無聲的簡單手語也漸漸習慣辨識了。不同老 師的教學特色會帶給學生不同的刺激，坪坪是個有福氣的孩子。(坪坪媽媽)

重看坪坪媽的文章與小鑽石的部落格，突然又覺得，小鑽石能參與課堂其實還滿好的，相較於龍山資優班的迷你，我的課是大教室喔！這一周做了二堂實驗課，她認真地參與。我決定多加強實驗的部分。實驗課不只學知識，有時候，互動還滿有趣的~多找幾個"平板小天使"來調整角度！

『我再多去思考怎麼調整教學模式，希望能讓小鑽石和同學們多一點互動，實驗課~我應該每個都會做，我想她喜歡實驗課，這是她和同學最直接接觸的時候。至於罵人，連線前先處理好^^，不然就是連線後"秋後算帳"，哈哈哈!! 』

初期因為網路不穩，常常會有連線突然中斷的情況。學生都能等待，萬一真的連不上，則只好請坪坪自主學習。視訊課要順利，得需要雙方網路環境都穩定，曾用過skype，聲音可以但畫面不清楚，還是facetime最適合，效果好。

『明早是實驗2-2，請坪坪先預習。』某一天實驗課前傳訊給坪坪媽媽：『雖然電腦是無生物，但我還是有對它精神喊話，要它乖乖！』每一天的連線會順利的，我相信！

坪坪如何參與我們的實驗課呢？待續。

後記：這是坪坪的自我介紹~
親愛的老師、同學們，大家好，我是坪坪！很高興能成為215班的一員！
從小，我就因為罕見疾病而與呼吸器相伴，三歲多才從醫院回家。到了六歲時，媽媽帶我去上幼稚園，結果回家躺了三個月。之後我媽就決定為我申請在家教育。
一直以來，因為身體上的疾病，總是碰到許多的困難，彷彿上帝一直出一道道的難題考驗我，但祂彷彿也會適時給予協助、獎勵，讓我獲得許多人的關懷和幫助，包括何老師和215班。
我對化學一直很有興趣，但因體力不好，無法到校學習，沒想到，上帝讓我遇見善良、活潑又有愛心的215班和何老師！換成別的老師、別的班級，他們可能不願意讓我用視訊上課，或許可能不會有熱心的同學幫我移動iPad、調整角度，甚至想辦法把iPad墊高！
能跟著你們一起上課，一起歡笑，變成我每天最期待、最Happy的一件事！雖然不能一起做實驗，但有你們的幫助，讓我突破學習上的界限，也讓我的視野更加廣闊了！

這是坪坪的上課方式，相片來自坪坪媽媽的FB

2013-09-28