利用自製小骨牌，寫上元素符號及原子序，就成為可愛的『週期表拼圖』積木。第一次試玩，我依『族』去排列，結果花了12分鐘完成；改將積木依原子序數字先分類，再以『列』的形式依序放好，速度加快許多……我想觀察學生在活動時所用的策略，打算製作6組，再進行分組記時賽。
另外，也利用自製小骨牌設計了『化學式翻翻樂』，分別寫上化合物的中文與化學式。遊戲規則是將骨牌以『暗牌』形式排列於桌上，學生翻牌時需記下牌的文字與位置，如果翻出的牌中文與化學式一致，則可將牌取出，看誰能再最短時間內將牌翻完……除可挑戰學生記性，也可以作為背化學式的驗收之一。
∣2007年01月27日
[隨處遇科學] 硫黃與驅蟲 平常除蟲多是用硼砂，但我這回在日本看到用硫黃來驅蟲。
周期表DIY~周期表立體連續化勞作 如果將周期表上的原子序都讓它連續起來又會怎樣？
繫結、鍵結？Binding與bonding？ 無意中看到一個詞，叫做繫結。 什麼是繫結？
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科學家變臉了?! 在理化課本上塗鴉創作！ K版用活潑的漫畫呈現發展過程幾個重要的科學家。上課到此處，忍不住就在科學家的臉上做創作
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凸面鏡是魔鏡? 我就在車上捕捉到這個鏡頭，相片本身只是小ㄚ頭的背影，可是吸引我注意的是~左方汽車後視鏡所清楚呈現的景象……
生活中的彩虹 地上有彩虹！在餐廳落地窗前，陽光以某個角度穿過玻璃，而投影出彩虹。
越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書 小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東，不小心打翻爸爸工作室的螢光漆，而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..
