在科展研習上，問安和國中講座黃富翔老師：『如何找學生？』
他的回答很有趣：『等學生來找！』
想起之前擔任高雄科展講座時，我的回答也和安和黃老師一樣。老師主動會變成老師拜託學生，得處處催進度，有些家長也會有所期待……如果反過來，是學生找老師，代表這個學生主動性強，而且老師還可藉試探進行篩選。先觀察，看緣分，初期刁難一下，若禁得起考驗，就撐得下去。
但，這有什麼不對嗎？
是的，之前我在高雄時，提到『科展』，老師家長自然會想到我，從不愁沒學生。然而來台中，似乎成為我的問題，在陌生的環境中重新起步……去年（46屆）感謝淑惠與瑞敏老師大力支持，加上五位想做的學生真的很用心，才能交出成績。
而今年呢？煩惱一陣子了。
∣2007年01月11日 (Thu) 22:38:06
那一晚，我們做的科學怪人(學生製作花絮)~2013全國國中科學探究聯合發表@交大。神秘課程(2/3) .....莉芳老師說：『一切就交給妳們了。』 雖然一進去就搬出老師的名號，還勉強下了馬威，但沒想到卻是自己反而被砲轟了&
2014JSP@二水[JSP是什麼？] 第一屆到第四屆活動整理 什麼是JSP？Junior Scientist Party，青少年科學家的派對。
學生如何來？ 在科展研習上，問安和國中講座黃富翔老師：『如何找學生？』 他的回答很有趣：『等學生來找！』 想起之前擔任高雄科展講座時，
20年後的科學人(封面設計理念與成果發表)~2013全國國中科學探究聯合發表@交大。神秘課程(3/3) 各組利用一個晚上集體創作，不僅是設計封面，連頭條標題、副標題也要用心，究竟~20年後會出現哪些科學事件？
科展與我 一直是當了老師之後才知道什麼是”做科展”，曾相信這只是”勞民傷財”的大拜
獨立研究是什麼？ 資優學生適合進行專題式研究活動，獨立研究是佳充實教材，而且是一種研究方法與態度的訓練，目的是要學生學會自己找答案、自己解
孤陋寡聞？汽車抬頭顯示器 有開車的人都知道，在前方平台上放一些物品，常常會因為反射而造成視線干擾…，如果有這麼一個東西把干擾變成賣點，豈不又是一種創意？
不只是『立竿見影』~我在德國的日晷映像 相片是2005年暑假去德國旅遊時拍攝的，將我所看見的日晷整理如下，當時只覺得日晷很漂亮，沒想到其中學問大~
和眼睛玩遊戲~閒話『後像』 前幾天新聞出現部份餐廳趁勢推出熊貓餐。『咦~顏色怎麼怪怪的？』我看到黑臉白眼圈的熊貓
[紀念]新立方誕生的故事~精讚部落與zfangの科學小玩意 這篇紀念我第一次與精讚部落結緣的故事，之後，這二個舊網站應該會自然消失
誰的腦袋裝石頭？黃魚的耳石(情人石) 除了讓我品嘗細緻的魚肉外，二尾黃魚還送給我二顆小石頭。這個“石頭”是什麼東西？
