這玩意有好幾種作法。

在一次教師研討會中，談到國二上學期化學單元實驗太少，而效果最好的趣味化學實驗，大家一致認為是『做金幣』，也就是鋅銅合金的實驗！

第一次接觸這個實驗是在大三蕭次融老師的課堂中，他命名為『煉金術師之夢』，銅幣、銀幣、金幣！許多理化老師都會，本來是擔心『損毀國幣』，所以不敢放在網路上，但為了教育...我還是將它整理出來給大家作參考，讓不熟悉此實驗的老師也能帶學生做做。

這個實驗操作簡單、效果好，如果要說麻煩~就是得先換好又新又亮的一元銅板，我通常會提早預告讓學生自行收集，至少三枚(才能做出金、銀、銅)；有時也會有學生家長主動協助兌換幾百個銅板。

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我做這個實驗時沒有定量，有點隨性(很不科學~)，好像大廚做菜一樣：
(1)約取一刮杓稍多的氫氧化鈉NaOH(也有人說6M)、一刮杓Zn鋅粉，加入蒸發皿中，並添加適量水(比藥品多一些)
(2)將混合溶液加熱，注意此時會有刺激性氣體產生，所以最好在通風處實驗。

(3)把銅幣放入熱溶液中『煮』幾分鐘。(溶液要能淹過銅幣)
(4)以鑷子小心將銅幣夾出，可以發現銅幣表面變成銀色，放入準備好的清水燒杯中，輕輕洗滌，銅幣變成了『銀幣』 (表面附著一層鋅) 。要注意NaOH的濃度很高，學生若觸碰到會感受明顯的滑膩感，務必叮嚀學生以清水沖洗乾淨。

(5)最後，以鑷子將這枚『銀幣』放在火上烤一會，這就是所謂真金不怕火煉？會發現，銀幣逐漸變色，差不多變色均勻，和同學一同倒數：『3~2~1~』，將它放入另一杯清水中……可以聽到『ㄔ~』一聲，神奇的事發生了，銀幣變成『金幣』了！(滿好聽的聲音~古代人以烙鐵酷刑施加在人體上好像也是這種聲音？)

所謂的金幣，其實是表面的鋅與銅結合成鋅銅合金，也就是黃銅。如果加熱時間太久，銅的比例逐漸增加，則又會回復。冷卻之後，回收各組的溶液，不要貿然到入水槽或廢液桶，其實還可以讓下一個班再實驗。

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小說明：

1. 電鍍是以電解的方法，在一種金屬的表面上加一層另一種金屬。待鍍的物品放在電解槽的負極(陰極)，而電鍍的材料則置於正極(陽極)，電鍍液要含欲鍍金屬的離子。
2. 置換反應是一種氧化還原反應，如果活性大的金屬(例如：Zn粉)放在活性較小的金屬化合物溶液中(例如：CuSO₄)，便會發生置換作用，Zn + CuSO₄ -->ZnSO₄ + Cu  (以此實驗而言，溶液Cu²⁺藍色消褪，暗紅色Cu析出)

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『這個方法，不知道能不能把我們奧運的四銅變成四金哩？』想太多了~真的是在作夢！

分類：創意教學與科學活動 2008/08/27 18:15