2007.9.14本學期 自然科成長研習,邀請長億高中林宣安老師,以電磁學為主題分享他的教學創作,不單是分享成品~還藉由研發過程中的甘苦,鼓勵大家。
『希望多做實驗,但是帶學生去實驗室會增加許多痛苦。』因此他分享一個折衷的方法,就是使用教具,他已經有200多件教具研發成品。宣安老師的理念是要『自製』,所有的材料盡量在生活中出現或不會太難買,許多人以為他是念物理系的,事實上他是高師大化學系畢業的(還是志銘的大學同學)。研發這些教具,他沒有太多理論: 『就試試看嘛~用實驗結果去分析成效。』
宣安老師也承認:『學生成績不會因此而提升。』分數要有立即性效果,只有『打狗棒』。做這些 東西只能淺移默化,讓學生會因為喜歡這個老師,而願意去學習這一科。『國中是通才教育,老師的任務不是要教出幾個愛因斯坦,而是要讓學生愛自然科學。』老 師在做,學生在看~老師的用心投入,全班或許只有一、二個感受到,但『教個2-30年就有60個!』宣安老師精采的演講~真棒!
∣2007年09月24日 (Mon) 23:18:59