2007.9.14本學期 自然科成長研習，邀請長億高中林宣安老師，以電磁學為主題分享他的教學創作，不單是分享成品~還藉由研發過程中的甘苦，鼓勵大家。
『希望多做實驗，但是帶學生去實驗室會增加許多痛苦。』因此他分享一個折衷的方法，就是使用教具，他已經有200多件教具研發成品。宣安老師的理念是要『自製』，所有的材料盡量在生活中出現或不會太難買，許多人以為他是念物理系的，事實上他是高師大化學系畢業的（還是志銘的大學同學）。研發這些教具，他沒有太多理論： 『就試試看嘛~用實驗結果去分析成效。』
宣安老師也承認：『學生成績不會因此而提升。』分數要有立即性效果，只有『打狗棒』。做這些 東西只能淺移默化，讓學生會因為喜歡這個老師，而願意去學習這一科。『國中是通才教育，老師的任務不是要教出幾個愛因斯坦，而是要讓學生愛自然科學。』老 師在做，學生在看~老師的用心投入，全班或許只有一、二個感受到，但『教個2-30年就有60個！』宣安老師精采的演講~真棒！
∣2007年09月24日 (Mon) 23:18:59
謝迺岳老師工作室參訪記(20150328十八尖山) 謝迺岳老師邀約大家於3/28(六)參訪他的工作室，這回他請遠哲基金會的老師以及我們這群科學同好、科學子弟兵，除了各自準備
校內成長研習活動規劃(2007五權) 本學年擔任自然科領域召集人，不記得以前在國昌時，領域召集人有做過什麼，而在五權，覺得擔任領召這個角色，可以讓我做些事~於
生物趴辣客4之會後心得~跨界。zfang見聞錄 什麼樣的場合？ 可以讓一些平日可以暢談好幾個小時的老師，不管大咖中咖小咖，通通只能講二分鐘？超過時間，還會殘忍地被叫聲可
2021夢Ｎ台南國中自然課程紀錄 （第一場的線上夢Ｎ） 這是夢Ｎ多年，第一次採取線上方式辦理。由台南在地團隊憶婷擔任召集人(絕對是壓力超大的召集人)，以及水月、鈺心、潔梨與彥文老師共同策劃與分享。
[萬里國中研習] 平板導入教學與理化科課程設計 2021.01.05 主題: 平板導入教學與理化科課程設計 針對主題分為二個部分，穿插如何從網路資源備課： 1.幾種課堂容易操作的ipad輔助
101全國國中生科學探究成果發表@龍山國中(2/3) 活動心得 101年8月18日星期六上午七點，我和湞翊老師帶著六位學生在校門口集合，準備搭車前往臺北，參與在台北市龍山國中舉行的「全
油水不互溶~彩色小珍珠 這個彩色小珍珠實驗利用過期的油與食用色素『油水不互溶』與『密度』的觀念，簡單又漂亮。
凸面鏡是魔鏡? 我就在車上捕捉到這個鏡頭，相片本身只是小ㄚ頭的背影，可是吸引我注意的是~左方汽車後視鏡所清楚呈現的景象……
養樂多大聲公與多多笛選美大賽 便宜不起眼的多多罐，有辦法變身成聲音教具？這個不難。還有方法能提高它的價值喔！
哇！好驚人的發散 實驗中學生閒的無聊，就把眼鏡摘下放在光源前...
科學人的名片~房漢彬教授的光學名片 房老師的名片叫做『光學名片~幻鏡出色卡』，主題是『出色與感動』，透過光學幻鏡名片的協助，就可以還原出它原本就具有的特色，就是出色！
