2007.9.14本學期 自然科成長研習，邀請長億高中林宣安老師，以電磁學為主題分享他的教學創作，不單是分享成品~還藉由研發過程中的甘苦，鼓勵大家。
『希望多做實驗，但是帶學生去實驗室會增加許多痛苦。』因此他分享一個折衷的方法，就是使用教具，他已經有200多件教具研發成品。宣安老師的理念是要『自製』，所有的材料盡量在生活中出現或不會太難買，許多人以為他是念物理系的，事實上他是高師大化學系畢業的（還是志銘的大學同學）。研發這些教具，他沒有太多理論： 『就試試看嘛~用實驗結果去分析成效。』
宣安老師也承認：『學生成績不會因此而提升。』分數要有立即性效果，只有『打狗棒』。做這些 東西只能淺移默化，讓學生會因為喜歡這個老師，而願意去學習這一科。『國中是通才教育，老師的任務不是要教出幾個愛因斯坦，而是要讓學生愛自然科學。』老 師在做，學生在看~老師的用心投入，全班或許只有一、二個感受到，但『教個2-30年就有60個！』宣安老師精采的演講~真棒！
∣2007年09月24日 (Mon) 23:18:59
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[多納國小共備素材] 科學力VS文化力~激盪新火花(以石板屋為主題設計科學課程) 應邀到高雄市茂林區多納國小帶老師共備而整理的資料，以石板屋與琉璃珠為主題，發展特色課程。這篇是素材。
「教師運算思維推動計畫」研習紀錄3/3(Day 3) 承前篇http://zfang.zipko.info/1135.html，這是我參與開放硬體與scratch的研習的紀錄
[研習資料] 影片導入探究教學實務分享(彰化縣輔導團探究研習＠埤頭國中2018.04.25) 這篇整理我在彰化縣輔導團探究研習＠埤頭國中(2018.04.25)分享的資料。
投影小時鐘 看到王大胖介紹一個股東會紀念品~多功能開瓶罐器(他的文章內容很豐富，值得推薦)，好生羨慕。自己好久沒有去兌換股東會紀念品
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