2007.9.14本學期 自然科成長研習，邀請長億高中林宣安老師，以電磁學為主題分享他的教學創作，不單是分享成品~還藉由研發過程中的甘苦，鼓勵大家。
『希望多做實驗，但是帶學生去實驗室會增加許多痛苦。』因此他分享一個折衷的方法，就是使用教具，他已經有200多件教具研發成品。宣安老師的理念是要『自製』，所有的材料盡量在生活中出現或不會太難買，許多人以為他是念物理系的，事實上他是高師大化學系畢業的（還是志銘的大學同學）。研發這些教具，他沒有太多理論： 『就試試看嘛~用實驗結果去分析成效。』
宣安老師也承認：『學生成績不會因此而提升。』分數要有立即性效果，只有『打狗棒』。做這些 東西只能淺移默化，讓學生會因為喜歡這個老師，而願意去學習這一科。『國中是通才教育，老師的任務不是要教出幾個愛因斯坦，而是要讓學生愛自然科學。』老 師在做，學生在看~老師的用心投入，全班或許只有一、二個感受到，但『教個2-30年就有60個！』宣安老師精采的演講~真棒！
∣2007年09月24日 (Mon) 23:18:59
96.05.02~自然科教學研究會 今天召開自然科教學研究會，除了例行的教科書選定與選下屆召集人外，今日會議最有意思的二件事：討論新生教材與氣球教學示範。
[輔導團資料] 106.03.03-領召會議第一梯在漢口國中 單純輔導團工作記錄
96.11.14自然領域校內研習：『冰與火的國度~冰島自然景觀分享』 自然領域校內研習（第二場） 時間：96.11.14（三）上午第一節 主題：『冰與火的國度~冰島自然景觀分享』 分享者：翠
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96.09.14自然領域研習~電磁學教具創作 2007.9.14本學期 自然科成長研習，邀請長億高中林宣安老師，以電磁學為主題分享他的教學創作，不單是分享成品~還藉由
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紫色狂想~紫鑽不賠外一章 在紫鑽不賠之後，我又突發奇想，紫色的奶嘴糖是否可以？如果可以，多好~很天真吧！
