這次會議主要目的是討論新生自編教材。桌上展示每位老師提供的資料，大家先行翻閱，再請提供者進行說明。
鄭淳波老師提供一份完整教材，提升新生基本能力、科學素養。他認為教學研究會提供『需要與服務』，大家集思廣益提供資料，不要強迫每位老師用制式教材。 原以為他的意思是不要編教材，但鄭老師表示『希望仍製作自編教材，但如何應用~則保有彈性。』整理成補充教材，讓各老師自行斟酌運用。
鄭淳波老師是一位很nice的理化老師，在陳鴻欽老師退休後，傳承校慶的『竹筒砲』活動，還常提醒我和修慎除了教學工作之外，也別忘多多運動。
計畫在期末前再召開一次會議，新生自然補助教材定稿（修慎），並討論暑假二三年級科學活動（我負責說明）。
∣2007年06月12日 (Tue) 20:14:20
[輔導團活動] 107學年度下學期自然領域教師共備工作坊（第二場）～曾吉賢老師談影像教育與影像保存 本週(2019.04.20)輔導團舉辦工作坊第二次活動，邀請國立台南藝術學院音像紀錄研究所曾吉賢老師，談影像教育。
96.01.10~台中市47屆科展研習 能參加研習真的很幸福，不用上課、有人代課，還可以聽取他人經驗，很珍惜學習的機會！ 忠孝國小張明容老師74歲了，他是台中科
96.06.06~『自然科學與數學教學設計競賽』研習活動 2007.6/6參加科學教育館所辦的研習活動，目的是宣導『中小學老師自然科學與數學教學設計競賽』，邀請三位去年得獎老師分
2007自然領域暑期活動 辦這個活動有點波折，由我擔任領召與活動策劃。幸好透過教學組姝如的協助（她也是超級行動派，執行力一流），自然領域暑期活動起
96.05.02~自然科教學研究會 今天召開自然科教學研究會，除了例行的教科書選定與選下屆召集人外，今日會議最有意思的二件事：討論新生教材與氣球教學示範。
[輔導團紀錄] 106學年度第一學期團務會議 輔導團記事。討論本學期活動與專業成長計畫。
上課也要動一動~手腦為何不協調? 這節課不談科學，坐膩了~ 來讓手腳~動一動囉!
生活中的彩虹 地上有彩虹！在餐廳落地窗前，陽光以某個角度穿過玻璃，而投影出彩虹。
功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功 我的活動習慣是完全開放，略講大致方法，其餘由他們自己試。根據經驗，不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久，也會讓學生有挑戰性。
越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書 小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東，不小心打翻爸爸工作室的螢光漆，而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..
科學人的名片~房漢彬教授的光學名片 房老師的名片叫做『光學名片~幻鏡出色卡』，主題是『出色與感動』，透過光學幻鏡名片的協助，就可以還原出它原本就具有的特色，就是出色！
