四根義大利麵如何支撐起一棟房子？修慎、淑惠和我，於5月9日到霧峰921地震園區參與「決戰天崩地裂～義大利麵造屋競賽」研習活動，在6月2日將由淑惠指導美術班四位學生在科博館參加比賽。
「決戰天崩地裂～義大利麵造屋競賽」 是由英國Bristol大學的地震工程學研究中心(EERC)發起的教育活動，是利用義大利麵條、綿繩和紙板來製作房屋模型，從組裝房屋的過程中讓參加者瞭解房屋防震結構和材料的運用，了解結構抗震的觀念，寓教於樂。
比賽辦法： 每組利用主辦單位限定材料：義大利麵條、棉繩、紙板、紙張和熱熔膠……等材料，在一定時間內，製作出一棟兩層樓之結構模型，參賽者必須用義大利麵條作為房屋的四根基本梁柱，用紙板作為樓層，做出房屋結構，再用棉線、紙片作為支撐或是牆壁，利用各種方式讓房屋能抵擋七級強震……完成的作品必須先稱重量，最上層還需放置650公克的質量塊，再放在「地震模擬臺」上進行耐震度四級、五級、七級的測試，耐震度高、重量輕的作品，就能成為優勝者。
∣2007年05月14日 (Mon) 23:54:06
「太陽能炊具製作競賽」活動與檢討 五權國中96學年度「太陽能炊具製作競賽」活動計畫與比賽檢討與心得
達文西木橋(下)～布拉格廣場遇見達文西（達文西木橋實做篇） 這篇文章是第一次在課堂上操作達文西木橋的經驗分享，經過整理後的教學活動心得。
誰讓貝殼砂冒泡？一堂探究與動手做的科學課 利用一罐貝殼與沙，進行一場探究實驗
隔空點火~蠟燭的燃燒(燭芯與蠟蒸氣) 燭芯的角色是什麼？為什麼要翦燭呢？影響蠟燭燃燒的因素有哪些？點火一定要碰觸到燭芯嗎？不必接觸燭芯就可以點燃蠟燭，你相信嗎？
「校園定向運動融入科學探索闖關遊戲」關卡與設計 這篇介紹「Edu-Buffet課程流動心饗宴」分享～校園定向運動融入科學探索闖關遊戲活動中的幾個關卡。
功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功 我的活動習慣是完全開放，略講大致方法，其餘由他們自己試。根據經驗，不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久，也會讓學生有挑戰性。
上課也要動一動~手腦為何不協調? 這節課不談科學，坐膩了~ 來讓手腳~動一動囉!
油水不互溶~彩色小珍珠 這個彩色小珍珠實驗利用過期的油與食用色素『油水不互溶』與『密度』的觀念，簡單又漂亮。
讓光線轉彎~光纖玩具 這是常見的光纖玩具，像是半透明的塑膠線，點亮它會看見每一根細絲的前端，均會發出光點。
凸面鏡是魔鏡? 我就在車上捕捉到這個鏡頭，相片本身只是小ㄚ頭的背影，可是吸引我注意的是~左方汽車後視鏡所清楚呈現的景象……
生活中的彩虹 地上有彩虹！在餐廳落地窗前，陽光以某個角度穿過玻璃，而投影出彩虹。
