這是我90年12月在高雄市國昌國中服務時，設計給資優班的教學活動。
之所以會有這樣的想法，是因為當時學校正推廣騎單車要戴安全帽，合作社進了二百個，這些安全帽的空盒子我捨不得丟，剛好教到週期表單元，就試著在上面加上元素符號與原子序，想讓學生藉由拼湊的過程啟發對週期表的興趣！
沒想到效果不錯。 另一方面，我也想了解學生在沒有學習週期表規則前後，是如何排週期表的元素？於是就進行了這樣的教學內容。
1.學生先看到非常規律的週期表，不必多說啥，師生共同進行打散元素積木活動（學生很高興喔，還會丟來丟去，這就是先破壞再建設的樂趣！）
2.發給學生週期表作為參考，將週期表排列完成，計時。（一開始學生是按照英文字母去排一個一個找）
3.完成後，請學生試著觀察規律性，發表討論，再進行『破壞之後的建設』。（後來發現依原子序排，速度快多了！學生變聰明了）
4.之後隔一段時間（約一週），教學生認識符號且背誦熟悉。學生熟悉後，以『族』為單位，再進行一次排列，速度就更快了！！
這可以作為分組競賽，過程非常好玩喔！
∣2007年01月27日 (Sat) 02:01:40
用鹽水調出七彩分層 這篇，我們利用鹽(或糖)來調配出多層的七彩分層
製作C60紙模型~紙巴克球 這是一個能讓學生感受由平面到球體的小小動手操作。
讓迴紋針浮在水面~用迴紋針玩一節課(表面張力篇) 國三會考後超簡單的一節實驗課，也適用於暑輔。材料只需水槽與一些迴紋針。
從平衡鳥到學生的搞怪鳥 這篇先介紹平衡鳥，再介紹帶學生用黏土與牙籤操作平衡鳥的過程。
[養晶影片] 養出紫色結晶 （明礬篇） 整理幾段跟養晶有關的影片。
[圓周運動]愛轉書，轉個夠 許多人都喜歡轉，轉球、轉筆、轉圈圈……我們國中生最愛轉的是『課本』，這回就讓他轉個夠！
生活中的彩虹 地上有彩虹！在餐廳落地窗前，陽光以某個角度穿過玻璃，而投影出彩虹。
功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功 我的活動習慣是完全開放，略講大致方法，其餘由他們自己試。根據經驗，不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久，也會讓學生有挑戰性。
眼花撩亂~萬花筒實驗 『想想~三面鏡子其中之一夾角為45°的萬花筒，得到的圖案會是什麼形呢? 』
色光、色料與網點印刷 光的三原色RGB與顏料的三原色CMY有何不同？有何關係？
神奇的力學魔術~手指也能抬人？ 這是合力的展現，一鼓作氣，齊心齊力，
