用心去活 @zfangの科學小玩意

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。
『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得下去？』
接過這本書，『用心去活』，生命的15堂課必修課。( p.s .還滿好看的！)

怕真的悶，看不下去，又順手把前幾天從學生處取來的小說帶著：
『九把刀的小說有一定的水準，應該不難看吧！』
經過二樓的走廊，看一眼抱在手上的小說~咦？

一本是『用心去活』，另一本卻是........『拚命去死』?

END

"資訊融入教學"經驗 2007年參加一個工作團隊，是由台中教育大學王曉璿教授主持的計畫，進行一些資訊融入教學的活動。接到的第一份任務是挑選三個

218 in科博館~科學中心戶外教學規劃經驗(五權，半日行程) 學習除了傳統的教室，如果能在博物館上課~該有多好！接近午休時間，許多班都在打掃，只有咱們218，換上班服~像一群黑手黨

[班級經營影片]團隊合作與激勵網路上看到一些關於團隊、關於管理，以及與激勵有關的影片，適合班級經營或輔導。把影片連結放在這兒，將陸續增加。 1.經營管

[理化實驗課側記]上皿天平的操作在密度的測量中，天平雖然只是工具，但這堂課它是主角，它教導我們什麼是耐心，什麼是平衡！

好站~“Flash理化練功房” 網站：福科國中林大欽老師的Flash理化練功房網址：http://www.tnajh.ylc.edu.tw/~ldc/

樹的教學計畫：『親親校樹』預計在下週展開行動研究，以『親親校樹』為主題。『知道校園內有多少樹嗎？』先取得校內平面圖，計畫讓學生走透透，分區調查校

越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東，不小心打翻爸爸工作室的螢光漆，而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..

神奇的力學魔術~手指也能抬人？這是合力的展現，一鼓作氣，齊心齊力，

進入轉動與力矩單元的課本小活動搭配N版課本的warm up，來做個小活動。很欣賞這個設計，藉由隨手可以做的小活動，讓學生體會轉動。