用心去活 @zfangの科學小玩意

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。
『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得下去？』
接過這本書，『用心去活』，生命的15堂課必修課。( p.s .還滿好看的！)

怕真的悶，看不下去，又順手把前幾天從學生處取來的小說帶著：
『九把刀的小說有一定的水準，應該不難看吧！』
經過二樓的走廊，看一眼抱在手上的小說~咦？

一本是『用心去活』，另一本卻是........『拚命去死』?

END

學生才是老師~我的教學實驗(一) 想法與設計遇到瓶頸常常意味著我將改變。一直用相同的教學方式教理化，這學期受到一個天兵班的刺激，逼得我不得不用不同的方式來教學。陸續

『輔導影片』~Randy Pausch教授的最後一堂課『人的一生有多久？』假設有85年，現在對你們來說，才過了一點點……這個時期的你們，在生理與心

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[學生映象] 一份可愛的小禮物(紀念光碟) 搭配上特選的音樂，播放與我相處的點點滴滴，看的時候滿心快樂與說不出的感動……

上課也要動一動~手腦為何不協調? 這節課不談科學，坐膩了~ 來讓手腳~動一動囉!

化靜為動，視覺暫留小玩意~魔幻動漫卡利用拉動黑片，讓靜態的圖案產生動態的效果

似是而非的科學~黑金剛花生與花青素曾看到這樣的影片，說~黑金剛花生是人工染色的黑心花生！但，真的是如此嗎？當然不是

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