用心去活 @zfangの科學小玩意

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。
『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得下去？』
接過這本書，『用心去活』，生命的15堂課必修課。( p.s .還滿好看的！)

怕真的悶，看不下去，又順手把前幾天從學生處取來的小說帶著：
『九把刀的小說有一定的水準，應該不難看吧！』
經過二樓的走廊，看一眼抱在手上的小說~咦？

一本是『用心去活』，另一本卻是........『拚命去死』?

END

福科國中自然領域空間~科學光廊開幕了從無到有，福科國中的科學光廊終於在自然科夥伴們的共同努力之下把它生出來了！真是不簡單。

學生才是老師~我的教學實驗(一) 想法與設計遇到瓶頸常常意味著我將改變。一直用相同的教學方式教理化，這學期受到一個天兵班的刺激，逼得我不得不用不同的方式來教學。陸續

210，我的這一班！走到這面班級牌前，總忍不住停下腳步多看幾眼，這是210，我在福科的這一班。秩序第一、靜坐第一、整潔第三，旁邊的是210

[生物課]生態系黑板塗鴉(1)沙漠生態系、海洋生態系班上的學生"太"活潑，常讓我發飆，氣質路線因此常迷路暴走。這些天兵愛講話也很愛畫畫，聯絡簿與生物書面

我的視訊課初體驗。在iPad遇到小鑽石(4) 215令人感動的同學情與215、小鑽石間的互動與感動過程，讓我今年的理化教學上在理性與趣味之外，多了些感動。我開始想~是不是要借台攝影機放在215，以便及時捕捉這些鏡頭，拍下好多好多的感動瞬間？

功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功我的活動習慣是完全開放，略講大致方法，其餘由他們自己試。根據經驗，不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久，也會讓學生有挑戰性。

杯與盤的對話~倒影杯不銹鋼杯子本身就是曲面鏡，透過杯體的反射效果而形成有趣的圖案。

立體圖卡與多變幻卡『用正面的角度看世界，快樂就會無所不在。』翻動會出現二個變換的圖案，你們知道它也是科學嗎？

光學創意作業~下水後圖案變變變？分別在紙上與夾鏈袋上作圖，二者合成起來看似一個圖案，一旦將夾鏈袋放入水中，神奇的事即將發生……

看廣告學科學~ 化學騙術？神奇去汙劑去汙霸一噴或一撒，再用水一沖，好幾年洗不掉的污垢霉斑瞬間清潔溜溜，像新的一樣，相當神奇