用心去活 @zfangの科學小玩意

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。
『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得下去？』
接過這本書，『用心去活』，生命的15堂課必修課。( p.s .還滿好看的！)

怕真的悶，看不下去，又順手把前幾天從學生處取來的小說帶著：
『九把刀的小說有一定的水準，應該不難看吧！』
經過二樓的走廊，看一眼抱在手上的小說~咦？

一本是『用心去活』，另一本卻是........『拚命去死』?

END

用陀螺來教學繼骨牌之後，我的綜合課展開新單元：『陀螺』。第一節課觀賞NHK『10分鐘的科學—陀螺科技』，影片中介紹各種

[103課堂隨記]生物實驗~植物的花與果本篇只是教學現場記錄兼碎碎念。這堂生物實驗課觀察植物的生殖器官(花朵與果實)，課本上是建議用朱槿，完全花比較好觀察花朵

大鵰又回來了！『老師~大鵰又來了！』繁殖季節，黑冠麻鷺夫婦再度光臨五權校園。二年前初次看到牠，透過查詢才知牠叫做黑冠麻鷺，許多學校也

[素材] 科學裡的人文關懷(波拉納族採鹽人、印尼爪哇採硫人) 我想要在傳統理化課程裡多放一點人文有生命的東西。這二段影片波拉納族採鹽人、印尼爪哇採硫人都可以談。

再見218！(3) 真心的祝福上承再見218！最後的班級活動(2) 最難過的一個早上震撼彈爆發的第二天…… 不願剩下的

『犇』跑吧！218~ 參加全市國中生接力賽記錄我有一個活跳跳的導師班，剛開始班級缺乏向心力，不時會發生同學被欺負或起爭執，成績也常常墊後，整潔秩序獎牌更是絕緣。但是

越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東，不小心打翻爸爸工作室的螢光漆，而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..

影子怎麼斷了？影子的形狀，根據光的直線前進，形狀該與原先物體相似，就算部份變形~也不會差太多，如果影子投影在非平面呢？

不只是『立竿見影』~我在德國的日晷映像相片是2005年暑假去德國旅遊時拍攝的，將我所看見的日晷整理如下，當時只覺得日晷很漂亮，沒想到其中學問大~