用心去活 @zfangの科學小玩意

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。
『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得下去？』
接過這本書，『用心去活』，生命的15堂課必修課。( p.s .還滿好看的！)

怕真的悶，看不下去，又順手把前幾天從學生處取來的小說帶著：
『九把刀的小說有一定的水準，應該不難看吧！』
經過二樓的走廊，看一眼抱在手上的小說~咦？

一本是『用心去活』，另一本卻是........『拚命去死』?

END

罕見的天籟！罕病病友的故事自發性的關愛，不需要被挑戰。傳愛有很多方式，有錢出錢，有力出力，而一個年輕記錄片導演權國偉則捐出他的時間與專業，義務記錄

有趣的理化小老師團隊與自主科學報告分享別的老師可能只有一二個小老師，而我在310居然有五個～而且都是自然增加的，越來越多！

包吃包玩~118包水餃活動答應帶班上去家政教室烹飪，從生產前拖到小柚子都長大了…..就包餃子吧！透過建勛爸爸的協助，幫我們調餡、備

用陀螺來教學繼骨牌之後，我的綜合課展開新單元：『陀螺』。第一節課觀賞NHK『10分鐘的科學—陀螺科技』，影片中介紹各種

相機記憶也歸零？我的相片檔案救援記『記憶卡』呢？應該也可以清空。不過~如果未存檔至電腦，卻因疏忽而誤刪光光，這樣的”歸零”又是做

"資訊融入教學"經驗 2007年參加一個工作團隊，是由台中教育大學王曉璿教授主持的計畫，進行一些資訊融入教學的活動。接到的第一份任務是挑選三個

生活中的彩虹地上有彩虹！在餐廳落地窗前，陽光以某個角度穿過玻璃，而投影出彩虹。

魔鏡~魔鏡~誰最愛？照鏡子是所有人的最愛，特別是對正值青春期的國中生而言，面子>>裡子~~『外在』比『內涵』重要...

流轉的圖案~萬花筒由三面玻璃鏡子組成（相交成60°角）的萬花筒，『小碎花』透過三面玻璃鏡子的重複反射，就會出現對稱的圖案。