用心去活 @zfangの科學小玩意

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得

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監考怕無聊(那一節為自習)，手邊沒有書，問同事是否有好書可借。
『我正在看這個，』她拿了一本書：『不過，不知道妳是否看得下去？』
接過這本書，『用心去活』，生命的15堂課必修課。( p.s .還滿好看的！)

怕真的悶，看不下去，又順手把前幾天從學生處取來的小說帶著：
『九把刀的小說有一定的水準，應該不難看吧！』
經過二樓的走廊，看一眼抱在手上的小說~咦？

一本是『用心去活』，另一本卻是........『拚命去死』?

END

"資訊融入教學"經驗 2007年參加一個工作團隊，是由台中教育大學王曉璿教授主持的計畫，進行一些資訊融入教學的活動。接到的第一份任務是挑選三個

我的搞怪318（95年畢業）今年當專任真是幸福，去年來五權接318是我8年來第一次帶導師！有天一早到班上發現怪怪的，原來學生把班上位置全部都對調，

好詩~『值得作為座右銘的二首詩』這2首詩的意境都很喜歡！第一首詩有禪機，不知道作者......後者則是朱熹的詩，在教師研習中心也看到寫有這首詩的一幅字，

用陀螺來教學繼骨牌之後，我的綜合課展開新單元：『陀螺』。第一節課觀賞NHK『10分鐘的科學—陀螺科技』，影片中介紹各種

修慎的環保科學活動修慎是個可愛又有行動力的老師，以廢棄包裝帶為材料，帶學生在課堂上製作風車與竹蜻蜓。其中竹蜻蜓是參加紙雕研習時，洪新富老師

[理化實驗課側記]上皿天平的操作在密度的測量中，天平雖然只是工具，但這堂課它是主角，它教導我們什麼是耐心，什麼是平衡！

二隻鹿子蛾的嘆息軀體黃黑相間，黑褐色翅膀中還有許多透明的空窗，這個特徵也是鹿子蛾的重要分類依據。

跟光玩遊戲~魔術骰子乍看之下，它只是一個像骰子的鑰匙圈，再一看原來有一面是鏡子……然後呢？

色光、色料與網點印刷光的三原色RGB與顏料的三原色CMY有何不同？有何關係？

葉面上的小寶寶 ~蕾絲姑娘落地生根這回，看到的不是落地才生根，而是『葉還未落地，小葉芽就先準備好了』的