在2006年台中市的科展研習中，74歲講座張明容老師送給大家一個禮物，是他父親告訴他的一句話：『到某個地方去，一定要找出一件你感興趣的事。』例如去醫院，他會注意小宣傳單，看到一句有創意的廣告詞，就會很高興！隨時隨地保持自己的敏感度，不僅觀察力會增進，好奇心也會強，自然創意源源不絕！
之前在高雄接觸的科展高手，也具有相同特質：陽明國中張鳳琴老師、五福國中張榮富老師、愛國國小葉安錡老師、新上國小蘇文華主任，他們都是資深的前輩，從他們身上學習好多好多，每次交談都是收穫。
在一次的出遊中，我問過蘇文華主任：『是什麼動力讓你年年做？不會煩嗎？』
他告訴我：『年年都有可愛的學生投入，處處有可以發現許多值得探索的……這樣有趣的事，怎麼會煩？』
∣2007年01月11日 (Thu) 22:38:06
《暑輔理化課基礎練習4/6》 暑輔第四節課~汽水吸管的觀察(提出假說論證初探) 一根吸管、一杯汽水，能做什麼？ 這節課帶學生做維倫設計的「管你汽多少」這份教案，只上到提出假說，也就是教案第一節課的後2/3內容。
科展心得~52屆參賽心得(李暐) 科展結束之後，多半會請學生寫心得給我，以前只是留著，不知道收到電腦哪裡去了。找回一些心得，加些相片放在網路上，可以給學生
科展高手分享~宏仁國中李學昌老師 在去年一次研習中聽到李學昌老師的分享，又與他同在嘉義市擔任科展評審工作，而有短暫的交集。研習後向他請益，李老師分享他指導
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42屆『哈日族狂想曲』 哈日族狂想曲~利用自製日晷，尋找太陽與影子變化的規律性 研究動機 在第一冊理化課本（第四章－光）中，有提到日晷是古時的計
2015JSP@南安之學生心得(張筱彤) zfang的 JSP5心得還在醞釀，先將筱彤心得post上^^ 一年了，又參加了一次JSP，又要寫一份心得了，這次到了宜
上課也要動一動~手腦為何不協調? 這節課不談科學，坐膩了~ 來讓手腳~動一動囉!
生活中的彩虹 地上有彩虹！在餐廳落地窗前，陽光以某個角度穿過玻璃，而投影出彩虹。
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燃燒五月雪~木棉花驚『焰』 那陣子木棉花棉絮滿天飛，我想試著把困擾變成教學應用，不知道燒起來會如何？就燒燒看吧
[scratch新手] 在角色造型中加入中文字 用scratch2繪製造型或角色，插入文字不能輸入中文，該怎麼處理？
