在2006年台中市的科展研習中，74歲講座張明容老師送給大家一個禮物，是他父親告訴他的一句話：『到某個地方去，一定要找出一件你感興趣的事。』例如去醫院，他會注意小宣傳單，看到一句有創意的廣告詞，就會很高興！隨時隨地保持自己的敏感度，不僅觀察力會增進，好奇心也會強，自然創意源源不絕！
之前在高雄接觸的科展高手，也具有相同特質：陽明國中張鳳琴老師、五福國中張榮富老師、愛國國小葉安錡老師、新上國小蘇文華主任，他們都是資深的前輩，從他們身上學習好多好多，每次交談都是收穫。
在一次的出遊中，我問過蘇文華主任：『是什麼動力讓你年年做？不會煩嗎？』
他告訴我：『年年都有可愛的學生投入，處處有可以發現許多值得探索的……這樣有趣的事，怎麼會煩？』
∣2007年01月11日 (Thu) 22:38:06
《暑輔理化課基礎練習4/6》 暑輔第四節課~汽水吸管的觀察(提出假說論證初探) 一根吸管、一杯汽水，能做什麼？ 這節課帶學生做維倫設計的「管你汽多少」這份教案，只上到提出假說，也就是教案第一節課的後2/3內容。
學生如何來？ 在科展研習上，問安和國中講座黃富翔老師：『如何找學生？』 他的回答很有趣：『等學生來找！』 想起之前擔任高雄科展講座時，
為什麼而做？爲有緣分的孩子，也爲自己！ 不要有錯誤觀念喔~科展都是老師在做?正確觀念是『培養學生研究精神』，從不認為要發明什麼東西，或是提出一套新理論，才算是科
探索『水往上流』的秘密 人為？抑是錯覺？--探索『水往上流』的秘密 台東的某一個地方，可以看到河水往上流的奇景，為什麼？難道是光的折射(海市蜃樓
獨立研究是什麼？ 資優學生適合進行專題式研究活動，獨立研究是佳充實教材，而且是一種研究方法與態度的訓練，目的是要學生學會自己找答案、自己解
參加科展口試記實與心得(46屆李姿儀) 參加科展口試，教授一來覺得還滿溫和的，我們問他要不要簡介一下，他說：「你就用一分鐘簡單介紹吧!」我們說了研究動機和結論，
玻璃水晶球 雖說是『水晶球』，其實是玻璃做的，它是一個光學小玩意。
杯與盤的對話~倒影杯 不銹鋼杯子本身就是曲面鏡，透過杯體的反射效果而形成有趣的圖案。
多孔矯正眼鏡~不用凹透鏡，近視眼也能看得清？ 這是一種號稱可以『矯正近視』的眼鏡，黑色不透明的塑膠鏡片上有許多小孔洞
燃燒五月雪~木棉花驚『焰』 那陣子木棉花棉絮滿天飛，我想試著把困擾變成教學應用，不知道燒起來會如何？就燒燒看吧
真菌附身！非動物非植物的冬蟲夏草 並非所有被真菌寄生的昆蟲都稱為冬蟲夏草，中醫裡的冬蟲夏草專指
