[精讚] [會員登入]
1310

探索『水往上流』的秘密

人為?抑是錯覺?--探索『水往上流』的秘密 台東的某一個地方,可以看到河水往上流的奇景,為什麼?難道是光的折射(海市蜃樓

分享此文連結 //n.sfs.tw/14219

分享連結 探索『水往上流』的秘密@zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
2019-12-28 15:47:33 最後編修
2019-12-28 15:46:32 By zfang
 

人為?抑是錯覺?--探索『水往上流』的秘密 

台東的某一個地方,可以看到河水往上流的奇景,為什麼?難道是光的折射(海市蜃樓)?或是人的錯覺?抑或是封閉性區段壓力所造成?因為現有之物理理論根本就不會允許這樣做!!問號再次在我心中升起,怎麼會有『水往上流』?這次是另一個科學理論?還是又有奇蹟發生了?
雖然初次拜訪『水往上流』現址,經由當地人說明是視覺誤差造成的,但基於求知的心及希望有科學方法的查證結果,於是藉由這次的研究,我要找出水往上流的秘密。 

研究目的 
一、藉由訪問提出假說,假設水往上流的形成原因
二、藉由實驗、收集資料與實地勘查結果,驗證假說
三、整理分析資料,並深入探討造成『水往上流』錯覺的原因 

研究方法與架構 
(一)詢問各方說法,提出假說:假設水往上流的各種原因
(二)驗證: 
         1.模擬實驗: 藉由實驗排除不可能成立的假說,其餘可成立的假說再行現場勘查與求證。
         2.收集資料:收集關於錯覺相關資料
         3.實地勘查
             (1)行前準備:準備與調查相關之工具
             (2)實地勘查:以水平儀、傾斜儀測量水道、山坡及道路之水平及傾斜角,做各種相關調查,實際走訪、拍照。
(三)整理、結論:整理所得資料,並做結論

 

第一屆(2005) 高雄市資優生獨立研究比賽 自然科 特優
學生: 國昌國中 朱唯中

 

END

你可能感興趣的文章

以評審的角度看『蛋寶寶』作品 920611 擔任過不少次科展評審工作,也學習客觀地去賞析一份好的書面報告,當然學生口試的臨場表現才是決定名次的關鍵。以下內容是我在9

[推薦] 月鈴老師與探究教學 吳月鈴老師做了很多探究教學與領綱課綱相關的資料

2015JSP@南安之學生心得(張筱彤) zfang的 JSP5心得還在醞釀,先將筱彤心得post上^^ 一年了,又參加了一次JSP,又要寫一份心得了,這次到了宜

科展與我 一直是當了老師之後才知道什麼是”做科展”,曾相信這只是”勞民傷財”的大拜

47屆科展科展日誌(小遺憾) 這是我來五權第二年的指導心情。 47屆科展終於起跑了,想過好多題目,而一一被推翻。 想~很容易,而評估實際執行卻是難~難

整理一下自己曾指導的作品(1997-2007) 台中市科展報名時間結束了……47屆,我按下了Pause鍵。(不是Esc鍵喔!)嗯~沉潛一段時

隨機好文

上課也要動一動~手腦為何不協調? 這節課不談科學,坐膩了~ 來讓手腳~動一動囉!

針孔成像與暗箱攝影 18世紀的風景畫,流行用『暗箱』一種工具。它的原理其實就是針孔成像...

眼花撩亂~萬花筒實驗 『想想~三面鏡子其中之一夾角為45°的萬花筒,得到的圖案會是什麼形呢? 』

哇!好驚人的發散 實驗中學生閒的無聊,就把眼鏡摘下放在光源前...

不只是『立竿見影』~我在德國的日晷映像 相片是2005年暑假去德國旅遊時拍攝的,將我所看見的日晷整理如下,當時只覺得日晷很漂亮,沒想到其中學問大~