[精讚] [會員登入]
1205

探索『水往上流』的秘密

人為?抑是錯覺?--探索『水往上流』的秘密 台東的某一個地方,可以看到河水往上流的奇景,為什麼?難道是光的折射(海市蜃樓

分享此文連結 //n.sfs.tw/14219

分享連結 探索『水往上流』的秘密@zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
2019-12-28 15:47:33 最後編修
2019-12-28 15:46:32 By zfang
 

人為?抑是錯覺?--探索『水往上流』的秘密 

台東的某一個地方,可以看到河水往上流的奇景,為什麼?難道是光的折射(海市蜃樓)?或是人的錯覺?抑或是封閉性區段壓力所造成?因為現有之物理理論根本就不會允許這樣做!!問號再次在我心中升起,怎麼會有『水往上流』?這次是另一個科學理論?還是又有奇蹟發生了?
雖然初次拜訪『水往上流』現址,經由當地人說明是視覺誤差造成的,但基於求知的心及希望有科學方法的查證結果,於是藉由這次的研究,我要找出水往上流的秘密。 

研究目的 
一、藉由訪問提出假說,假設水往上流的形成原因
二、藉由實驗、收集資料與實地勘查結果,驗證假說
三、整理分析資料,並深入探討造成『水往上流』錯覺的原因 

研究方法與架構 
(一)詢問各方說法,提出假說:假設水往上流的各種原因
(二)驗證: 
         1.模擬實驗: 藉由實驗排除不可能成立的假說,其餘可成立的假說再行現場勘查與求證。
         2.收集資料:收集關於錯覺相關資料
         3.實地勘查
             (1)行前準備:準備與調查相關之工具
             (2)實地勘查:以水平儀、傾斜儀測量水道、山坡及道路之水平及傾斜角,做各種相關調查,實際走訪、拍照。
(三)整理、結論:整理所得資料,並做結論

 

第一屆(2005) 高雄市資優生獨立研究比賽 自然科 特優
學生: 國昌國中 朱唯中

 

END

你可能感興趣的文章

[探究教學] 2016.12.14探究教案分享@埤頭國中 2016.12.14探究教案分享@埤頭國中研習參考資料

研究基本流程 研究基本流程: 1.產生問題訂定主題(好奇心與創意) 2.查閱相關文獻(蒐集資料的能力) 3.評析文獻內容,發現有意義的

以評審的角度看『蛋寶寶』作品 920611 擔任過不少次科展評審工作,也學習客觀地去賞析一份好的書面報告,當然學生口試的臨場表現才是決定名次的關鍵。以下內容是我在9

[探究與實驗設計] 用國文基測題學習控制變因與實驗設計 紀錄我第一次用國文基測考題帶學生學習控制變因與實驗設計,學習單與成果。

浮沉在科學遊戲與化學實驗之間 浮沉在科學遊戲與化學實驗之間 研究動機: 首次接觸浮沉子是在ㄧ次科工館的動手做科學活動中,解說人員告訴我們浮沉子與壓力的

參加科展心得(46屆謝怡珣) 覺得參加這次科展收穫很多,除了功課上有學到一些課外補充,真正最重要的:『在過程中我們彼此幫助,同甘苦共患難,感情增進,而

隨機好文

[scratch新手]下載scratch2.0與中文化介面設定 stratch2.0下載與中文化介面設定...

針孔成像與暗箱攝影 18世紀的風景畫,流行用『暗箱』一種工具。它的原理其實就是針孔成像...

跟光玩遊戲~魔術骰子 乍看之下,它只是一個像骰子的鑰匙圈,再一看原來有一面是鏡子……然後呢?

魔鏡~魔鏡~誰最愛? 照鏡子是所有人的最愛,特別是對正值青春期的國中生而言,面子>>裡子~~『外在』比『內涵』重要...

科學人的名片~房漢彬教授的光學名片 房老師的名片叫做『光學名片~幻鏡出色卡』,主題是『出色與感動』,透過光學幻鏡名片的協助,就可以還原出它原本就具有的特色,就是出色!