在去年一次研習中聽到李學昌老師的分享，又與他同在嘉義市擔任科展評審工作，而有短暫的交集。研習後向他請益，李老師分享他指導學生參加科展的心得。最近我整理出來，希望也能鼓勵每位老師，包括我自己： 

栽培自己、也成就學生
偶然不經意的灑下了科學的種子，不知道它哪天會發芽，也不知道它是否會繼續成長。五年來持續的指導學生做科學展覽，從學生身上，體會到教學相長的道理，這其中有許多的辛苦與汗水，也有更多的收穫與成長，我選擇走比較難走的路，也許比較傻，但傻人常常有傻福，無心插柳柳成蔭，我卻因此得了許多的獎項，更幫學生們，得到獎狀與學測加分的機會，也使他們學到科學專題研究的方法，希望他們能運用所學到的知識，以後造福人群。 

本來我只是教導自己學校的學生，做專題研究及舉辦科學營隊，做一些科學扎根的工作，現在我加入自然領域輔導團及深耕種子教師，去三峽國立教育研究院研習，認識全國其他縣市優秀的老師們後，視野變得更寬廣，知識變得更豐富，人脈也增加很多，體會到”學然後知不足”，發覺原來世界比我想像中的還要大，認真有愛心的老師也非常多，德不孤必有鄰，大家若是結合起來，相信我們的教育成果會更好。因此我到各校巡迴輔導時，都會認真學習各校老師的專才，與大家分享我收集到的資料與訊息，並且多提供教師們一些教材教法研習，大家共同來對我們南投地區的學生，提供更好的教法與學習環境。 

曾經有家長批評，少辦活動，把書教好就好；也有家長質疑說：「按照課本教就好了，為什麼要教一些有的沒的。」，我認為只要努力去做，受批評是會有的，但要堅持，有成果後，反彈的聲音就會慢慢減少。經過這幾年的努力，我得到很多獎項的鼓勵，也從學生身上獲得許多教學上的樂趣，我認為栽培自己、也成就學生，是我最大的收穫。 

（自然領域深耕種子教師、南投宏仁國中李學昌老師）

∣2007年07月23日 (Mon) 23:09:12