水火箭是一個有趣且富有教學意義的活動，但因為它的射程遠、爆發力強，考慮安全問題，需要較大的場地才適宜舉行。

2002年我在高雄市國昌國中服務時，將原本用來高空飛行的水火箭活動，改良為水火箭車的平面式運動，設計給資優班作為主題式課程，且將射程與爆發力降低，提高安全性，以達到教學目的。從動手操作，親身嘗試錯誤並進行修正，讓學生體驗作用力與反作用力，探討影響車子速度快慢與準度的條件，希望藉由活動激發學生創意與實驗精神，使學生對科學產生濃厚興趣。

另一方面也配合全市科學園遊會，帶領資優班學生至高雄市立文化中心，將成果分享給國小小朋友，推廣這個科學活動，將科學原理寓教於樂。很開心，辛苦是值得的，獲得優等獎勵，其中學生還將完整實況紀錄成獨立研究成果報告呢！

教學目的與活動旨趣：
1.讓學生體驗空氣的作用力與反作用力，以及認識水在此活動中扮演的角色－動量守恆原理，增加衝力。
2.發展創意，設計各式造型水火箭車（改變變因：輪子的材質、車身的外型、車身附件…等）
3.藉由比賽，使學生了解影響車子速度快慢的因素。衝力使其前進，考量空氣阻力、摩擦力，修正車子的重量（重心）、輪子種類、流線型或外加配件。

水火箭車造型參考：

很遺憾當時沒有將實況錄影下來，水火箭車在平面上奔馳的感覺也很有趣喔！

『水火箭車』也適合作為五權國中自然領域科學活動，以上相片是在科學園遊會拍攝的，受限於攤位大小，因此用課桌椅作為軌道限制噴射長度，若要作為全校性比賽，可選擇更大的場地，幾十公尺不成問題。比賽著重在『造型創作』與『射程』上，對象仍是國三學生。製作難度比簡易水火箭大，因為需考慮重心與摩擦力，還可能因重心不穩而發生翻車事件，另外也須購買簡易型自動發射架。

∣2007年05月10日 (Thu) 19:46:25