水火箭是一個有趣且富有教學意義的活動,但因為它的射程遠、爆發力強,考慮安全問題,需要較大的場地才適宜舉行。
2002年我在高雄市國昌國中服務時,將原本用來高空飛行的水火箭活動,改良為水火箭車的平面式運動,設計給資優班作為主題式課程,且將射程與爆發力降低,提高安全性,以達到教學目的。從動手操作,親身嘗試錯誤並進行修正,讓學生體驗作用力與反作用力,探討影響車子速度快慢與準度的條件,希望藉由活動激發學生創意與實驗精神,使學生對科學產生濃厚興趣。
另一方面也配合全市科學園遊會,帶領資優班學生至高雄市立文化中心,將成果分享給國小小朋友,推廣這個科學活動,將科學原理寓教於樂。很開心,辛苦是值得的,獲得優等獎勵,其中學生還將完整實況紀錄成獨立研究成果報告呢!
教學目的與活動旨趣:
1.讓學生體驗空氣的作用力與反作用力,以及認識水在此活動中扮演的角色-動量守恆原理,增加衝力。
2.發展創意,設計各式造型水火箭車(改變變因:輪子的材質、車身的外型、車身附件…等)
3.藉由比賽,使學生了解影響車子速度快慢的因素。衝力使其前進,考量空氣阻力、摩擦力,修正車子的重量(重心)、輪子種類、流線型或外加配件。
水火箭車造型參考:
很遺憾當時沒有將實況錄影下來,水火箭車在平面上奔馳的感覺也很有趣喔!
『水火箭車』也適合作為五權國中自然領域科學活動,以上相片是在科學園遊會拍攝的,受限於攤位大小,因此用課桌椅作為軌道限制噴射長度,若要作為全校性比賽,可選擇更大的場地,幾十公尺不成問題。比賽著重在『造型創作』與『射程』上,對象仍是國三學生。製作難度比簡易水火箭大,因為需考慮重心與摩擦力,還可能因重心不穩而發生翻車事件,另外也須購買簡易型自動發射架。
∣2007年05月10日 (Thu) 19:46:25