國二理化進入第六章力學單元，這是觀念與計算份量很重的單元，卻也是最好玩的一章，若能在課堂上穿插小活動一定有趣。

在此分享一個好玩的活動，只要利用下課前10分鐘，不僅能讓師生動手做，其中蘊含的科學概念，還能從有機化學聚合物、受力形變，一路談到摩擦力、摩擦生熱與壓力呢！

之一  當氣球遇上一元

許多力學小實驗常會利用到氣球，它是理化老師手邊不可缺的絕佳科學玩意。手邊有許多迷你小氣球，是水球專用的薄氣球，來自多年前導師班學生在畢業典禮時”企圖”闖關未過的500多粒小水球。

這幾年來，課堂上常用它們來玩靜電。由於水球專用氣球太小了不好吹，吹氣球往往成為考驗男孩肺活量的好機會。至於女孩們，可以和理化老師一同優雅地以小打氣筒打氣。
就這樣，一大包小氣球伴隨好幾屆學生的理化課活動。

直到今年……發現這批年齡超過五歲的氣球逐漸老化，乳膠熔化而黏在一塊，看來，這些氣球得快快消化，該怎麼運用呢？(補充：氣球是由乳膠製成，會隨時間而逐漸溶化變質，屬於有機聚合物，請見從氣球DIY談起~乳膠氣球與硫化橡膠。)

談到要把小氣球"消化"，我的學生們其實想玩水球。
『要裝水可以，來試試裝半滿會怎樣？』
『裝水的水球與裝滿水的水球，丟起來有什麼不同？』找來二個同學相互傳接。
半滿的水球很有趣，落地也不會破哩！請參考文章：氣球狂想曲(3)~半滿的水球？ 。

那麼，完全不裝水的氣球再丟丟看，好丟嗎？
輕飄飄的，阻力大得很，傳接困難。

『如果在氣球中裝一元硬幣，丟起來又會怎樣？』

有了一元多了重量，好丟好接多了。
提醒學生，『氣球小心不要漏接喔！』至少接個10球吧！

『漏接會怎樣？』不必多說，自然見分曉。
當一個不留神漏接，氣球落地，『ㄅ一ㄤˋ』地一聲，突然引爆……..
為什麼會這樣？

在討論為什麼之前，先來試試如何將一元硬幣裝入小氣球中。
挑個良辰吉時，讓三個班的孩子都來做，學生自備一元，每個同學先發二個試試看。別小看一元硬幣加氣球，看我將錢放入氣球容易，真要讓他們親自操作可不容易，錢幣大氣球小，動作太大氣球頻頻破。得有技巧：將氣球吹嘴反折，增加厚度，透過一拉一套的方式將一元硬幣完全置入氣球中。之後再充氣打結便成。 

『為什麼不買大氣球就好？』開口夠大，一塊錢直接放入就成。不過呀，這樣太過容易，越容易做的實驗越不好玩，未必成功且有挑戰性的活動才能激起鬥志。另一方面，小氣球比較便宜，才能人人皆做呀。

這一元氣球炸彈丟下去，立即產生爆破聲，一堂課，爆炸聲連連，彷彿進了地雷區。
『如果氣球裡頭裝100元呢？』英政提出這個構想，也成功地把紙鈔放入氣球中。
丟到地上會怎樣呢？
『小心，裝100的氣球飛走！』

氣球的鬆緊、落地的高度都會影響爆破的靈敏度。落地高度不夠、能量不夠破不了；改用皮厚的大氣球，或是充氣不足，氣球即使裝錢也沒那麼容易破，嘿~『不確定感出現了！』這種不定時炸彈氣球反而有趣。

就曾一次在課堂中示範，用厚一點的氣球，摔了幾次居然都沒事。
正在疑惑，邊說邊走近氣球：『我想這個不會爆了......』打算回收氣球，瞬間~居然引爆…..
我的尖叫聲，逗的大夥兒哈哈笑，他們的結論居然是~『氣球是被老師的聲控引爆的！』。

之二  大師來解惑~無患子與氣球

『為什麼裡頭裝了一元的氣球，接觸到地面氣球就會破？』這個實驗是跟謝迺岳老師學的。三月初謝老師來福科研習，其中一個小活動便是利用無患子與氣球搭配來玩。(謝迺岳老師的研習精彩，我只取其中一個小活動就足以使孩子們一堂課快樂呢！)

無患子的假種皮含有皂素，搓揉後起泡可以洗滌，除手取出裡頭的籽，這圓圓尖硬的種籽是童玩的好材料。

許多人小時候都曾將無患子種籽在粗糙的地上磨一磨，藉由摩擦生熱產生高溫，拿來燙人！但是，現在要教小孩拿無患子燙人皮膚太危險，所以，改用來燙氣球會如何？

 
如果熱力夠，氣球又薄，無患子的熱度是能夠將氣球給燙破。

改用一元來試試，在地板上摩擦生熱後，能不能把氣球燙破？沒有一元，也能用螺絲的圓形墊片來代替。

想想，同樣的方法為什麼換成一元，氣球膜卻燙不破？

原因並不難，因為金屬不夠燙。無患子夠硬且熱不易傳導，熱度就能集中在一點。一元硬幣產生的熱，傳導給手給空氣，所以熱很快被分散了，熱度難集中，除非地板更粗糙，摩擦生的熱比散失快，或是氣球極薄，還是有可能燙破氣球的。

『如果手不接觸金屬片，改將一元硬幣放入氣球中綁好，用丟的，又會如何？』 嘿，如前面所示，氣球接觸地面瞬間，爆破了！不同於摩擦生熱的方式，這裡與撞擊點能量釋放有關，撞擊點的受力最大，錢與地板硬碰硬的結果，隔著一層薄薄又緊繃的氣球膜被撞擊瞬間產生的力道刺破而爆開，這與用尖物或是用指甲捏爆效果類似，但好玩多了！

將無患子裝入氣球中結果如何？除了落地爆炸之外，還能模擬彈珠汽水喔！

這回不要綁住氣球吹嘴。

『不綁，將裝有無患子的氣球充氣後放掉會發生什麼事？』

如果將裝有無患子的氣球吹氣，不綁住氣球嘴，往上一拋，無患子隨著氣球衝出，卡在氣球嘴，緩緩落下！

就像彈珠汽水的彈珠一樣，利用產生氣體的壓力，將彈珠卡在瓶口。

這是自動封口的無患子彈珠氣球！

氣球~氣球~有備『無患』！它是理化老師好幫手~如果手邊沒有，去買些吧，幾十塊錢便能活絡課堂教學！

後記：

網友留言總說，當我的學生很幸福，在理化課有許多好玩的活動……『各位同學，幸福嗎？』呵呵~怎麼覺得我的學生很可憐，因為有抄不完的筆記。

我的教學以課本內容為主，各版本的課本圖片精美，補充許多生活科學與頭腦體操小活動，值得一看。上課時，我會在課本空白處，以摘要補充方式讓學生做筆記整理。希望現在的學生能懂，筆記不能只是講光抄，還要課後思考才能消化。

同樣的版書內容，檢查時常會發現學生在課本上留下不同的記錄，用心的孩子，字跡娟秀整齊外加重點套色，常讓我感動：『抄得比黑板呈現的還好十倍！』甚至連在黑板上隨筆的小圖畫也常在他們的課本上出現，生動可愛。對於抄不完的筆記，某年一位國三女孩曾這麼對我說：『雖然累，可是很有成就感！』這些筆記內容是整學期理化課的心血結晶。

曾經思量不要讓他們太累，自製填充式重點整理講義(外加各類型的練習題)，但是過多的題目壓縮了帶學生動手做的時間……那一陣子，教得並不快樂。不希望學生被分數綁架，我也不能把自己限制住，二相衡量之下，找到平衡點~就是以現在的模式上課。雖然沒法像其他教學用心的老師補充更多的重點與計算，但我盡力做到~以生活科學、影片、實驗與活動，來增進學生的科學興趣與應用！

分類：科學動手做 2011/06/07 17:36