這堂課是畫森林生態系、淡水生態系。(關於塗鴉課的作法請參考第一篇。)
參與的同學非常多，有一些愛畫畫的同學手癢也跑來幫忙！
這次的色彩都很豐富喔！不虧是熱帶雨林~
有海洋生態系同學來加持~淡水生態系的畫風也唯美。
只是，螃蟹居然畫紅色的！難道河水是熱的？
有蜻蜓，當然也有蜻蜓阿伯！
啊~淡水阿給？還要按讚！
成品~森林生態系(熱帶雨林)
成品~淡水生態系(感覺就像台北賞夕陽的淡水~)
時間充足，就讓作者上台報告，談談自己的創作，比起單純的圖畫創作有意思多了。(學生的聲音有點小，沒有用腳架，我的手在晃。)
其他活動相片(班級活動紀錄)：
生態系黑板塗鴉(1) 沙漠生態系、海洋生態系
生態系黑板塗鴉(2) 草原生態系、河口生態系
生態系黑板塗鴉(3) 淡水生態系、森林生態系
生態系黑板塗鴉(4) 都市生態系、外星生態系
生態系黑板塗鴉(5) 103怪怪生態系
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流轉的圖案~萬花筒 由三面玻璃鏡子組成（相交成60°角）的萬花筒，『小碎花』透過三面玻璃鏡子的重複反射，就會出現對稱的圖案。
不只是『立竿見影』~我在德國的日晷映像 相片是2005年暑假去德國旅遊時拍攝的，將我所看見的日晷整理如下，當時只覺得日晷很漂亮，沒想到其中學問大~
