這堂課是畫森林生態系、淡水生態系。(關於塗鴉課的作法請參考第一篇。)
參與的同學非常多，有一些愛畫畫的同學手癢也跑來幫忙！
這次的色彩都很豐富喔！不虧是熱帶雨林~
有海洋生態系同學來加持~淡水生態系的畫風也唯美。
只是，螃蟹居然畫紅色的！難道河水是熱的？
有蜻蜓，當然也有蜻蜓阿伯！
啊~淡水阿給？還要按讚！
成品~森林生態系(熱帶雨林)
成品~淡水生態系(感覺就像台北賞夕陽的淡水~)
時間充足，就讓作者上台報告，談談自己的創作，比起單純的圖畫創作有意思多了。(學生的聲音有點小，沒有用腳架，我的手在晃。)
其他活動相片(班級活動紀錄)：
生態系黑板塗鴉(1) 沙漠生態系、海洋生態系
生態系黑板塗鴉(2) 草原生態系、河口生態系
生態系黑板塗鴉(3) 淡水生態系、森林生態系
生態系黑板塗鴉(4) 都市生態系、外星生態系
生態系黑板塗鴉(5) 103怪怪生態系
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[生物課]生態系黑板塗鴉(2)河口生態系、草原生態系 這堂我們要畫的是河口生態系與草原生態系。(關於塗鴉課的作法請參考第一篇。) 第八節課才踏進教室，黑板上就已經很熱鬧了，他
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體感溫度與溫度溼度計 第一次看到這種體貼的溫濕度計，在溫度濕度紅色交會區顯示會有食物中毒的危險。溫度高，濕度高，就容易孳生細菌
