網站：福科國中林大欽老師的Flash理化練功房
網址：http://www.tnajh.ylc.edu.tw/~ldc/main.php
架設『Flash理化練功房』的大欽老師，希望透過他的作品，學生能主動學習，藉由互動式Flash模擬實驗，配上學習單或操作指引，玩出自己歸納的道理，得到做實驗的感覺……還能反覆操作，不因在家而受限，可以藉此處所提供資源，練功自學！這才明白，原來這就是Flash練功房的命名意義呀！至於對老師而言，則可作為『教學素材』依需要在課堂上搭配使用。
他的作品很逼真，以熱學來說，加熱時得先把酒精燈蓋子打開，以火柴點燃後，移到要加熱的地方……雖然不是真的實驗，但該有的步驟都有，比起其他動畫作品，他的真實多了，連學習電視機映像管原理，還得要先打開電視開關，才能進行其他操作呢！
大欽老師是『創作者』，設計開發互動模擬實驗，之前在高雄K12的課程中就有談過他的作品，來五權能遇到傳說中的高手，覺得很幸福！我的能力只在『應用』多媒體，將現有素材結合統整進行教學，期盼自己也能在資訊融入教學中，作個”知識的產出者”……
[素材] 科學裡的人文關懷(波拉納族採鹽人、印尼爪哇採硫人) 我想要在傳統理化課程裡多放一點人文有生命的東西。 這二段影片波拉納族採鹽人、印尼爪哇採硫人都可以談。
[化學影片] 化學家在搞什麼？化學版的 Let it go 冰雪奇緣的Let it go非常成功，YouTube上看到好多類型改編版本。喜歡這段由加州大學Irvine校區化學系製作
[理化實驗課側記]上皿天平的操作 在密度的測量中，天平雖然只是工具，但這堂課它是主角，它教導我們什麼是耐心，什麼是平衡！
我的視訊課初體驗。在iPad遇到小鑽石(4) 215令人感動的同學情 與215、小鑽石間的互動與感動過程，讓我今年的理化教學上在理性與趣味之外，多了些感動。我開始想~是不是要借台攝影機放在215，以便及時捕捉這些鏡頭，拍下好多好多的感動瞬間？
再見218！(4) 扁罐實驗番外篇 2010.07.10 zfang老大之超級震撼彈爆發後第三天……. 可憐的學生，被"
有趣便利的郵遞區號3+2碼查詢系統 收到一封學生寄來的教師卡，應該是高三的她生病休學二年，今年才當新鮮人。 這張明信片，看起來怎麼都怪？ 怪在郵遞區號，記得
嘴開開，傻楞楞~輕鬆一下 無聊小玩意，輕鬆一下
在牙科遇見光學~光固化機的藍光與橘色遮光片 帶小孩看牙醫，看到有著橘色遮光片的光固化機...
1000克拉可愛水晶大鑽石 ~變色『紫鑽』 鑽石的色澤會因為照射光源而不同，日光(白天)或鹵素燈下是紫色，而在省電燈泡下則是藍色...
越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書 小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東，不小心打翻爸爸工作室的螢光漆，而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..
錢上的科學~驗鈔卡 塑膠片上的橫向紋路可以視為光柵，先利用光柵製作不同的隱藏式印紋，再讓光柵成為辨識的一個工具，這就是偽鈔辨識卡。
