修慎是個可愛又有行動力的老師，以廢棄包裝帶為材料，帶學生在課堂上製作風車與竹蜻蜓。其中竹蜻蜓是參加紙雕研習時，洪新富老師教的方法，洪老師是利用廢棄的環保合成紙與吸管結合而成，飛出去的竹蜻蜓還會飛回來呢！修慎改用包裝帶，效果也不錯，進行了一場生動又富創意的教學！
另外，在紙雕研習中我們學到用彈珠作會跑來跑去的小老鼠。修慎也成功地在班上推行創意紙杯滑行大賽，低學業成就的學生反而在此活動中有相當好的表現。把本來單人用紙板操作的活動，發展出女生抬桌子、男生抬餐車的趣味玩法……真是不錯！
『多元化教學，使各種學生都有機會找到發揮自己成就的舞台』，五權自然科有這麼多愛玩又有創意的老師，誰說理化只是計算與背誦，回歸到科學活動~而且是趣味的創意的科學活動，我相信學生會更喜愛上理化課的！
∣2007年01月24日 (Wed) 21:00:15
zfang理化實驗課發飆記~與視訊學生的心得對談 訓話與進度如果相衝突，我會選擇前者。我是理化老師。老師的意義於我，更重於理化！
『欺負我們的人，是幫助我們堅強的貴人』 每一個班難免都有幾個弱勢的學生常遭受到同學的欺負，下課時經過一個班看到不少學生在圍觀鼓譟，趨前一看居然是學生扭打，原來是
福科Super Ten ~我們的班服是潮T！ 『這件班服結合好多人的點子！』『真沒想到我們班能設計出這麼潮又酷的班服……』接了福科210半
Go Go大跳『神』~210大跳繩比賽記錄！ 記錄導師班的大跳繩比賽
我的視訊課初體驗。在iPad遇到小鑽石(4) 215令人感動的同學情 與215、小鑽石間的互動與感動過程，讓我今年的理化教學上在理性與趣味之外，多了些感動。我開始想~是不是要借台攝影機放在215，以便及時捕捉這些鏡頭，拍下好多好多的感動瞬間？
美術班畢業展 答應了學生要去參觀他們展出，畫的很棒，喜歡每一個作品背後的故事，連替畫作取名都不簡單呢！ 隔天可愛的怡珣寫信給我： 老師
上課也要動一動~手腦為何不協調? 這節課不談科學，坐膩了~ 來讓手腳~動一動囉!
紫色狂想~紫鑽不賠外一章 在紫鑽不賠之後，我又突發奇想，紫色的奶嘴糖是否可以？如果可以，多好~很天真吧！
不只是『立竿見影』~我在德國的日晷映像 相片是2005年暑假去德國旅遊時拍攝的，將我所看見的日晷整理如下，當時只覺得日晷很漂亮，沒想到其中學問大~
燃燒五月雪~木棉花驚『焰』 那陣子木棉花棉絮滿天飛，我想試著把困擾變成教學應用，不知道燒起來會如何？就燒燒看吧
火焰與駐波之舞~魯賓斯之管（Rubens’tube） 裝置被稱為魯賓斯之管（Rubens’tube）。在一根長管子上面固定距離鑽一排小孔，當音樂播放時，一排小火焰就會跳躍，隨音樂變化
