最近要進行校務評鑑，學校希望每位老師能展示個人教學檔案。教學檔案？我的教學檔案就是這個網站呀。
做這些有意義嗎？本與媛珍討論乾脆不要交好了，這麼多資料評鑑委員也看不完，學校也許不會知道誰有交誰沒交。但是，想到ms曾對我說的：『如果覺得做這些事沒意思，那你得要證明給人看：你做得到。再去批評~才能讓人覺得你的意見或想法是正確的。』
好像真的要為自己做檔案（包裝嗎?），否則看起來很有想法與教學創意的我，卻show不出自己~不是太可惜了嗎？所以還是配合吧！
至於教學檔案究竟要做什麼?理化教材(嗯~我已經好久沒有沒有做教學學習單，最近做的都是主題式的教學活動，因為沒有對外展示，所以沒有完整的整理成行動研究，有的都是以前在國昌時的活動，偏偏那些全在高雄~)
同事建議，把小玩意的內容印出來不就好了~是呀，於是我去買了墨水又選了美美的紙，狂印……總算完成！
好奇地看了同事的教學檔案，原來大家都深藏不露，內容真的是相當豐富且精采，不是教學檔案而已，已經變成個人專輯了。心裡想：別說是給評鑑委員看了，同校老師自己就想要好好觀摩一番呢！
∣2007年11月08日 (Thu) 22:10:14
趣味創關活動 今天校內非常熱鬧，除了三年級的班際籃球比賽，一年級幾位導師設計六個關卡，進行趣味闖關活動：雙人夾橘子走、用筷子分出綠豆紅
讓我感動的一個學生留言 最近處理班務上遇到一些困擾，而不算菜鳥的我居然也栽了跟頭。低潮時，幸好同事們彼此互相鼓勵，而貼心的學生也跑來辦公室主動安
再見218！(2) 最難過的一個早上 這天的早自修，黑板上出現幾句話：『因為我要離開五權……8/1要調到福科國中…&
好站~『一個理化老師的murmur』 一個理化老師的murmur ~ 國昌國中陳惠玲老師部落格 (新家) 網址： http://blog.xuite.net/
[學生映象]『得英才而教之』的感動 心中湧起『得英才而教之』的感覺...... 我何其有幸！
[教學紀錄] 2018暑輔國一升國二理化九節課 紀錄2018國二暑輔上課內容
生活中的彩虹 地上有彩虹！在餐廳落地窗前，陽光以某個角度穿過玻璃，而投影出彩虹。
功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功 我的活動習慣是完全開放，略講大致方法，其餘由他們自己試。根據經驗，不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久，也會讓學生有挑戰性。
影子怎麼斷了？ 影子的形狀，根據光的直線前進，形狀該與原先物體相似，就算部份變形~也不會差太多，如果影子投影在非平面呢？
不只是『立竿見影』~我在德國的日晷映像 相片是2005年暑假去德國旅遊時拍攝的，將我所看見的日晷整理如下，當時只覺得日晷很漂亮，沒想到其中學問大~
永安漁港的彩虹橋 在港口邊欣賞的彩虹橋，配合落日餘暉，映出不一樣的風采。天色暗了，彩虹橋便會點亮照明燈，成為名副其實的『彩虹』橋
