今天，210教室很熱鬧，一間教室擠了100多人（三個班，210、211、212）。鴻慈老師邀請三年七班鄧哲叡同學(基測295分)，為二年級學弟分享『基測撇歩與讀書心得』。開始是只有鄧哲叡同學主講，學弟妹提問，老師也問，就這樣談了40分鐘。
後來擔任助理的陳冠奎同學(基測277分)也忍不住上台補充，好幾次看他欲言又止，他的分享果然精采。『有心想唸來得及，』冠奎對學弟妹說：『讀書進度一週規劃一次，不要規劃太多，否則做不完。』
如果想上網玩遊戲是否可以？
『要玩可以，但要能控制心情與時間，否則一玩會收不了心，就慘了。』
冠奎也提醒學弟妹，基測不會考太難，比平時學校更容易~校內模擬考很難，只是讓你基測時更有信心，『考試時時間速度最重要，回頭檢查讓自己更有把握。』
這是一個很棒的模式，老師講多了，學生總會分心聊天，但這堂學長的分享經驗傳承，卻是人人專注，比起老師們講道理，顯然有趣又有效果！
∣2007年06月14日 (Thu) 20:28:01
一顆堅強的梨子帶來的啟示？ 在阿簡生物筆記: 觀察梨子的文章中看到被橫切的梨子，讓我想起在電腦相片海中也藏了幾個梨子！話說某天的午餐水果為梨子，營養
[教學紀錄] 2018暑輔國一升國二理化九節課 紀錄2018國二暑輔上課內容
[學生映象]『得英才而教之』的感動 心中湧起『得英才而教之』的感覺...... 我何其有幸！
再見218！(6) 一起完成的禮物 打開抽屜，一堆卡片….. 『你們學生寫的嗎？』同事經過，看到這麼多卡片，而且還不斷增加中。 同事有些羨慕：
樹的教學計畫：『親親校樹』 預計在下週展開行動研究，以『親親校樹』為主題。 『知道校園內有多少樹嗎？』先取得校內平面圖，計畫讓學生走透透，分區調查校
珍惜每一次的實驗課 千萬不能做了實驗，卻什麼也沒學到！那才是真的浪費~
功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功 我的活動習慣是完全開放，略講大致方法，其餘由他們自己試。根據經驗，不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久，也會讓學生有挑戰性。
越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書 小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東，不小心打翻爸爸工作室的螢光漆，而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..
流轉的圖案~萬花筒 由三面玻璃鏡子組成（相交成60°角）的萬花筒，『小碎花』透過三面玻璃鏡子的重複反射，就會出現對稱的圖案。
科學人的名片~房漢彬教授的光學名片 房老師的名片叫做『光學名片~幻鏡出色卡』，主題是『出色與感動』，透過光學幻鏡名片的協助，就可以還原出它原本就具有的特色，就是出色！
神奇的力學魔術~手指也能抬人？ 這是合力的展現，一鼓作氣，齊心齊力，
