今天，210教室很熱鬧，一間教室擠了100多人（三個班，210、211、212）。鴻慈老師邀請三年七班鄧哲叡同學(基測295分)，為二年級學弟分享『基測撇歩與讀書心得』。開始是只有鄧哲叡同學主講，學弟妹提問，老師也問，就這樣談了40分鐘。
後來擔任助理的陳冠奎同學(基測277分)也忍不住上台補充，好幾次看他欲言又止，他的分享果然精采。『有心想唸來得及，』冠奎對學弟妹說：『讀書進度一週規劃一次，不要規劃太多，否則做不完。』
如果想上網玩遊戲是否可以？
『要玩可以，但要能控制心情與時間，否則一玩會收不了心，就慘了。』
冠奎也提醒學弟妹，基測不會考太難，比平時學校更容易~校內模擬考很難，只是讓你基測時更有信心，『考試時時間速度最重要，回頭檢查讓自己更有把握。』
這是一個很棒的模式，老師講多了，學生總會分心聊天，但這堂學長的分享經驗傳承，卻是人人專注，比起老師們講道理，顯然有趣又有效果！
∣2007年06月14日 (Thu) 20:28:01
與多媒體教材製作的第一次接觸！ 來五權最珍貴的是參與多媒體教材的製作比賽，是我第一個不是以『指導老師』身份參加的比賽。以往在高雄都是指導科展或獨立研究、
210，我的這一班！ 走到這面班級牌前，總忍不住停下腳步多看幾眼，這是210，我在福科的這一班。 秩序第一、靜坐第一、整潔第三，旁邊的是210
再見218！(6) 一起完成的禮物 打開抽屜，一堆卡片….. 『你們學生寫的嗎？』同事經過，看到這麼多卡片，而且還不斷增加中。 同事有些羨慕：
福科Super Ten ~我們的班服是潮T！ 『這件班服結合好多人的點子！』『真沒想到我們班能設計出這麼潮又酷的班服……』接了福科210半
幾張廣告單帶來的趣味~學生搞怪塗鴉 內有怪圖，不喜勿入。
[班級經營影片]團隊合作與激勵 網路上看到一些關於團隊、關於管理，以及與激勵有關的影片，適合班級經營或輔導。把影片連結放在這兒，將陸續增加。 1.經營管
眼花撩亂~萬花筒實驗 『想想~三面鏡子其中之一夾角為45°的萬花筒，得到的圖案會是什麼形呢? 』
不只是『立竿見影』~我在德國的日晷映像 相片是2005年暑假去德國旅遊時拍攝的，將我所看見的日晷整理如下，當時只覺得日晷很漂亮，沒想到其中學問大~
附放大鏡的指甲剪 指甲剪加放大鏡，簡單的創意！但~我總是擔心：在陽光下剪著剪著，會不會就發熱起來了？
神奇的力學魔術~手指也能抬人？ 這是合力的展現，一鼓作氣，齊心齊力，
[紀念]新立方誕生的故事~精讚部落與zfangの科學小玩意 這篇紀念我第一次與精讚部落結緣的故事，之後，這二個舊網站應該會自然消失
