『不願面對的真相』這部片探討全球暖化問題，藉由數據、圖片、動畫、影片，具體地點出這個議題的重要性，看了前半段就在思考該如何將這個議題傳達給學生。國三講到全球變遷時再切入，恐怕太遲！（那時候要趕課）
惠玲又另送我一本書『地球暖化怎麼辦？京都議定書的退燒妙方』，不妨利用綜合課以此為主題，做一個單元活動吧！配合明天過後(3節課)這個影片(2節課)並製作學習單，再安排行動劇，分別扮演企業、政客與環保人士去討論『吃飽』與『環保』間的二難……構思中。
也終於明白，樹蘭（數學老師）對惠玲說：『好高興你是理化老師！』的意涵，我們比他們更有機會將此議題與觀念，正確地傳達給孩子。
每個理化老師都該看看！
∣2007年01月17日 (Wed) 21:08:58
修車記(輪胎沒氣？) 放學後到地下停車場，發現車子前胎沒氣，扁扁扁……該不會被刺了吧？我惹了誰? 其實今天已經很煩
再見218！(3) 真心的祝福 上承 再見218！最後的班級活動(2) 最難過的一個早上 震撼彈爆發的第二天…… 不願剩下的
石蓮花與無性生殖 生物課提到無性生殖，石蓮花是屬於營養器官繁殖，只要一片葉子就可以長出新的一株，我只吃過石蓮花（沾蜂蜜），還沒種過呢！怡珣
我的視訊課初體驗。在iPad遇到小鑽石(4) 215令人感動的同學情 與215、小鑽石間的互動與感動過程，讓我今年的理化教學上在理性與趣味之外，多了些感動。我開始想~是不是要借台攝影機放在215，以便及時捕捉這些鏡頭，拍下好多好多的感動瞬間？
[導師班の班經]人生必讀(上) 一篇唸起來約五分鐘，利用一天一節下課時間全班一起唸，大約一周~這些句子起個頭，學生就會自動接下一句了。(至於裏頭的意義與
[生物課]生態系黑板塗鴉(4)都市生態系、外星生態系 (活動檢討) 班上的生態系塗鴉，本來想寫五篇但最後只完成四篇。這篇主要是活動檢討，並介紹學生的都市生態系、外星生態系。 我是偽生物老師
上課也要動一動~手腦為何不協調? 這節課不談科學，坐膩了~ 來讓手腳~動一動囉!
在牙科遇見光學~光固化機的藍光與橘色遮光片 帶小孩看牙醫，看到有著橘色遮光片的光固化機...
1000克拉可愛水晶大鑽石 ~變色『紫鑽』 鑽石的色澤會因為照射光源而不同，日光(白天)或鹵素燈下是紫色，而在省電燈泡下則是藍色...
眼花撩亂~萬花筒實驗 『想想~三面鏡子其中之一夾角為45°的萬花筒，得到的圖案會是什麼形呢? 』
杯與盤的對話~倒影杯 不銹鋼杯子本身就是曲面鏡，透過杯體的反射效果而形成有趣的圖案。
