『不願面對的真相』這部片探討全球暖化問題，藉由數據、圖片、動畫、影片，具體地點出這個議題的重要性，看了前半段就在思考該如何將這個議題傳達給學生。國三講到全球變遷時再切入，恐怕太遲！（那時候要趕課）
惠玲又另送我一本書『地球暖化怎麼辦？京都議定書的退燒妙方』，不妨利用綜合課以此為主題，做一個單元活動吧！配合明天過後(3節課)這個影片(2節課)並製作學習單，再安排行動劇，分別扮演企業、政客與環保人士去討論『吃飽』與『環保』間的二難……構思中。
也終於明白，樹蘭（數學老師）對惠玲說：『好高興你是理化老師！』的意涵，我們比他們更有機會將此議題與觀念，正確地傳達給孩子。
每個理化老師都該看看！
∣2007年01月17日 (Wed) 21:08:58
教室佈置外一章~自畫像，像不像？ 為了美化教室佈告欄，畫了許多好玩有趣的自畫像
好站~『一個理化老師的murmur』 一個理化老師的murmur ~ 國昌國中陳惠玲老師部落格 (新家) 網址： http://blog.xuite.net/
[分區輔導]桌長心得~另類理化作業 2014.11.28，台中市自然輔導團在東山高中舉辦分區巡迴輔導，這次依然是採取世界咖啡館模式，讓參與的老師能依喜好選擇
玩『蛋』的家政課 在烹飪教室以煎蛋為主題，讓學生『玩料理』！本以為學生只是煎煎荷包蛋，沒想到他們帶了蛋餠皮、培根、火腿、鮪魚罐頭（也有鰻魚
再見218！(6) 一起完成的禮物 打開抽屜，一堆卡片….. 『你們學生寫的嗎？』同事經過，看到這麼多卡片，而且還不斷增加中。 同事有些羨慕：
珍惜每一次的實驗課 千萬不能做了實驗，卻什麼也沒學到！那才是真的浪費~
玻璃水晶球 雖說是『水晶球』，其實是玻璃做的，它是一個光學小玩意。
燃燒五月雪~木棉花驚『焰』 那陣子木棉花棉絮滿天飛，我想試著把困擾變成教學應用，不知道燒起來會如何？就燒燒看吧
進入轉動與力矩單元的課本小活動 搭配N版課本的warm up，來做個小活動。很欣賞這個設計，藉由隨手可以做的小活動，讓學生體會轉動。
[scratch新手] 在角色造型中加入中文字 用scratch2繪製造型或角色，插入文字不能輸入中文，該怎麼處理？
[scratch新手] 從排紅磚開始變化(1) 發牌與隨機花色發牌（分身、重複、清單） 從排紅磚開始，慢慢加入一點變化，隨機花色發牌，讓scratch新手的我想了好久
