[精讚] [會員登入]
1434

創意手擲滑翔機~『飛行營』

對我們而言參與研究計畫可以使學生擁有較多的學習資源,另一方面學生在活動過程中的學習也被一一攝影追蹤紀錄著,作為科學教學活動開發設計的評估研究。

分享此文連結 //n.sfs.tw/13591

分享連結 創意手擲滑翔機~『飛行營』@zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
2019-10-23 12:12:04 最後編修
2019-10-07 10:55:44 By zfang
 

『飛行營』是91、92年國昌國中資優班與屏東教育大學李賢哲、樊琳二位教授的合作計畫,藉著手擲滑翔機的製作,學生學得飛行知識外,也能發展設計出具個人特色的創意手擲機。對我們而言參與研究計畫可以使學生擁有較多的學習資源,另一方面學生在活動過程中的學習也被一一攝影追蹤紀錄著,作為科學教學活動開發設計的評估研究。『飛行營』活動需進行二天,課程簡述如下:

第一天
引起動機:飛行教官展示各式遙控飛機、手擲滑翔機並實際飛行示範。
前測:進行基本能力測驗
理論解說:講解飛行基本原理。
動手做:培養訓練學生製造手擲滑翔機的能力,藉動手做激發學生之興趣和好奇心
(1)小型巴沙木手擲機套件組合,學生感受製作手擲機與操作時的樂趣。
(2)中型巴沙木手擲機套件製作,難度較高,量出飛機重心進行學習調整,並能正確調整修正翅膀厚度與攻角。
試飛:完成初步機體,進行試飛與調整,目標達到最長滯空時間之飛行,由操作了解手擲機的基本性能。
回家作業:設計並發展屬於自己特色的機型,激發科學創造潛能。

 

第二天
動手做:實際製作自製創意手擲機,學生自備材料。
1.學生依自己的選擇設計,自行完成手擲機。
2.將手擲機至室外進行試飛調整與紀錄
3 操控手擲機的飛行。
發表:請學生自由發表自製創意飛機名稱,講解自己的飛機造形與設計理念
飛行大賽:將自製手擲機至室外進行比賽,最長滯空時間之飛行。(中看也要能用才行喔!)

 

 

(研究人員由學生工具、使用材料、選用造形設計,與飛行原理應用幾個方向,進行觀察與紀錄)

∣2007年04月25日 (Wed) 16:00:21

END

你可能感興趣的文章

隔空點火~蠟燭的燃燒(燭芯與蠟蒸氣) 燭芯的角色是什麼?為什麼要翦燭呢?影響蠟燭燃燒的因素有哪些?點火一定要碰觸到燭芯嗎?不必接觸燭芯就可以點燃蠟燭,你相信嗎?

[骨牌影片] 冰棒棍骨牌 這篇是骨牌相關影片之三,整理幾段冰棒棍骨牌,說是骨牌,其實是交叉結構能量釋放的連鎖反應。

太陽能炊具(Solar Cooker)製作活動成果 每一組的造型都有很大的差異,有的造型像衛星接收器、有的像在烤乳豬、也有學弟妹拿著一大堆鏡子〈表情真的很認真

[骨牌影片] 傳統骨牌影片(含簡單機關手機骨牌人體骨牌) 這篇整理幾段傳統骨牌的影片,純機關連鎖反應的類骨牌影片則在另篇。

[生活科技] 利用一個直流馬達讓非車車的玩具(機器人)動起來 馬達搭配輪子能讓車車動起來,如果不搭配輪子~要如何設計出會移動的機器人呢?這篇是影片資料收集。

達文西木橋(上)~布拉格廣場遇見達文西(雜耍藝人表演實況篇) 我在布拉格,遇見達文西。 因而,在這個暑假國三課程中,多了一堂動手做的好教材。

我有話要說

>>

限制:留言最高字數1000字。 限制:未登入訪客,每則留言間隔需超過10分鐘,每日最多5則留言。

訪客留言

[無留言]

隨機好文

玻璃水晶球 雖說是『水晶球』,其實是玻璃做的,它是一個光學小玩意。

功與能的簡易動手做~吸管吹箭與做功 我的活動習慣是完全開放,略講大致方法,其餘由他們自己試。根據經驗,不是那麼容易就成功的活動可以玩比較久,也會讓學生有挑戰性。

課本電路實驗有問題?談電阻的瓦數計算 課本實驗或附圖照片所使用的電阻,在指定的電路上是否超出功率上限?什麼樣的電阻才合適課本的實驗設計呢?

親親校樹~生病還是枯了?黃連木救樹記 校園中庭有一棵樹生病了,葉子都完好,但是就是整株枯黃。為什麼會這樣?七月底學校請專家來施作,居然有機會能救?

從漫畫小知識做紫色高麗菜雞尾酒實驗 利用紫色高麗菜汁液的酸鹼變色特性,我們在同一杯溶液中透過酸鹼中和的方式製造不同酸鹼梯度,而製造顏色漸層的效果