新學期擔任一導，開學第二天了，雖忙碌但日子卻覺得是充實的。昨天回到家，洗完澡吃過飯，碰到沙發~我就昏迷了；今天~我卻能將時間留給科學小玩意(post新單元)，真好。

專任課好多，導師課則少多了，當然~班上的突發狀況(來自學生、家長)、早自修午休與打掃時間都得在班上……或許會讓許多人對導師避之唯恐不急，我卻覺得，當導師有子弟兵(歸屬感)、與同事患難與共(革命情感)、人與人的互動更深入……儘管懷孕可以申請緩任，我卻不想再『專任』下去了！

儘管開學前就開始進行班級經營的規劃，真正到開學第一天，座位、幹部、學生資料、製作列印表格、發放相關資料、掃地工作、午餐、班級公務檢查、發書……加上二年級課程進度，還是讓我忙到不行，一個小時的開學典禮剛好變成休息時間。

*******

小蒨今年第一次上學(幼稚園中班)，作媽媽的我會好奇她學校學習情況，老師已經出作業了，她的1 2寫的真可愛(根本是畫的)，我們還沒教她哩！感謝崙背托兒所給小蒨一個學習環境，不同於在家中(有時只能看電視~)！

39個全新面孔，他們對於新生活應該比我更緊張吧，而我~試著將心比心，學生家長應該也是對於孩子念國中會感到好奇與疑惑吧！為了能更了解家長以及知道家長眼中孩子的特質，於是集合眾家大成，設計了一份問卷。（育慧稱之為『爹娘的秘密花園』！）

因為都是導師，甘苦與共，大家都忙~但仍相互分享好用表單與班級經營規劃。育慧大方分享幾個班級經營檔案，我花了不少時間才修改成適合自己班的，她要從零建立，一定花更多時間吧！極佩服她的用心。

*******

為了認人，於是用之前剩的電腦答案卡，製作每位學生桌上名牌~因為時間有限又希望立刻上手，將名牌帶回家親自寫~雖然字好醜，總算大家可以知道彼此的名字了。(制服還沒繡，女生又只有學號無姓名。)
『至少要放到下週五。』
『可不可以放到學期末？』
『紙會爛掉吧？』
『我們可以自己再做新的呀！』
名牌本來只是為了讓大家更容易認識，沒想到發下名牌後，學生愛上了~有些學生將它美化畫上顏色或貼上貼紙，也有同學在裡面塞滿原子筆當鉛筆盒……於是，各種創意慢慢出現！

*******

三年前剛調來台中，直接就接三導，學生比我還熟校園與同學~於是那段過渡時間，我是嚴厲又脾氣大，還好終於還是搞定了。新鮮人國一生是張白紙，還像國小學生天真可愛~老師是引導者，帶領他們的感覺與三年前截然不同。

以往的個性是非要馬上上手不可，而採取最嚴厲的方式進行，現在反而是能容許自己與學生犯錯，總是要有個適應期，再慢慢建立自己的原則，盡量每天去想自己已經完成的工作，否則永遠會覺得有做不完的班務。

不要去想還有多少事情沒做，而是去紀錄『今天，我又完成了多少事。』
當導師，想法一定要很正面喔！

分類：我的這一班~班級經營二三事 2008/09/02 22:44