[精讚] [會員登入]
616

科展與我

一直是當了老師之後才知道什麼是”做科展”,曾相信這只是”勞民傷財”的大拜

分享此文連結 //n.sfs.tw/14205

分享連結 科展與我@zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
最後編修
2019-12-28 15:36:04 By zfang
 

一直是當了老師之後才知道什麼是”做科展”,曾相信這只是”勞民傷財”的大拜拜。對於當年仍是菜鳥的我,第一年做的辛酸,嚐過”槓龜”之苦,也抱怨過評審不公……

直到四年後,初嚐獲獎的甜美果實,開始有機會因此結識許多科展高手,相互切磋……我的想法才慢慢地改變。發現自己對科學研究指導的興趣,也從中學習成長。

每年到了科展那天,見到熟識的人,此起彼落地招呼著:『哈!你又來了!!』已經變成是老友同好聚會的時候了!如果是參與全國科展,還會遇見許多『傳說中的科展常勝軍』或是大學學長姐、學弟妹呢!

最最快樂的是,在會場上遇見自己曾指導的子弟兵,到了高中仍對科展充滿興趣,並有所成,熱情與我打招呼呢……(94高雄科展指導經驗分享)


∣2007年01月11日 (Thu) 22:38:06

END

你可能感興趣的文章

42屆『哈日族狂想曲』 哈日族狂想曲~利用自製日晷,尋找太陽與影子變化的規律性 研究動機 在第一冊理化課本(第四章-光)中,有提到日晷是古時的計

47屆科展科展日誌(小遺憾) 這是我來五權第二年的指導心情。 47屆科展終於起跑了,想過好多題目,而一一被推翻。 想~很容易,而評估實際執行卻是難~難

獨立研究是什麼? 資優學生適合進行專題式研究活動,獨立研究是佳充實教材,而且是一種研究方法與態度的訓練,目的是要學生學會自己找答案、自己解

探索『水往上流』的秘密 人為?抑是錯覺?--探索『水往上流』的秘密 台東的某一個地方,可以看到河水往上流的奇景,為什麼?難道是光的折射(海市蜃樓

科學方法練習~鯰魚效應(Catfish Effect) 科學方法練習:鯰魚效應(Catfish Effect) 影片播放與學習單問題,均採分段方式進行。 鯰魚效應挪威人愛吃沙丁

科展心得~寫在參加103學年中市科展之前(張筱彤) 看到這份心得時(2015.02.22),她們還沒有完成科展報告1/3,如果說參加台中市科展得走1000步,此時剛好是卡在

隨機好文

可擦拭的暗記筆 用暗記筆劃上重點,再利用暗記尺蓋住重點,可反覆背誦幫助記憶,若希望能恢復乾淨,用另一端擦拭即可清潔如新...

生活中的彩虹 地上有彩虹!在餐廳落地窗前,陽光以某個角度穿過玻璃,而投影出彩虹。

不只是『立竿見影』~我在德國的日晷映像 相片是2005年暑假去德國旅遊時拍攝的,將我所看見的日晷整理如下,當時只覺得日晷很漂亮,沒想到其中學問大~

燃燒五月雪~木棉花驚『焰』 那陣子木棉花棉絮滿天飛,我想試著把困擾變成教學應用,不知道燒起來會如何?就燒燒看吧

親近週期表~元素諧音成語 學生會感到害怕的周期表,要怎麼讓學生親近它呢?把學生國文課在背的成語,用元素諧音取代