研究基本流程:
1.產生問題訂定主題(好奇心與創意)
2.查閱相關文獻(蒐集資料的能力)
3.評析文獻內容,發現有意義的問題(閱讀文獻的能力)
4.設計實驗,解決問題(撰寫研究計畫的能力)
5.分析結果(實驗結果呈現、參考資料整理。)
6.撰寫報告(組織、歸納、分析與邏輯能力)
7.與人分享發現的快樂(發表的能力)
∣2007年03月09日 (Fri) 19:58:02
研究基本流程:
1.產生問題訂定主題(好奇心與創意)
2.查閱相關文獻(蒐集資料的能力)
3.評析文獻內容,發現有意義的問題(閱讀文獻的能力)
4.設計實驗,解決問題(撰寫研究計畫的能力)
5.分析結果(實驗結果呈現、參考資料整理。)
6.撰寫報告(組織、歸納、分析與邏輯能力)
7.與人分享發現的快樂(發表的能力)
∣2007年03月09日 (Fri) 19:58:02
參加科展口試記實與心得(46屆李姿儀) 參加科展口試,教授一來覺得還滿溫和的,我們問他要不要簡介一下,他說:「你就用一分鐘簡單介紹吧!」我們說了研究動機和結論,
101全國國中生科學探究成果發表@龍山國中(下) 活動心得 我們來這邊,不是為了和誰分出勝負,不是為了打敗別人賺取什麼名利,而是很開心的帶著自己的想法、創意、努力來和別人交流。
研究基本流程 研究基本流程: 1.產生問題訂定主題(好奇心與創意) 2.查閱相關文獻(蒐集資料的能力) 3.評析文獻內容,發現有意義的
科學方法練習~鯰魚效應(Catfish Effect) 科學方法練習:鯰魚效應(Catfish Effect) 影片播放與學習單問題,均採分段方式進行。 鯰魚效應挪威人愛吃沙丁
2014JSP@二水[JSP是什麼?] 第一屆到第四屆活動整理 什麼是JSP?Junior Scientist Party,青少年科學家的派對。
探索『水往上流』的秘密 人為?抑是錯覺?--探索『水往上流』的秘密 台東的某一個地方,可以看到河水往上流的奇景,為什麼?難道是光的折射(海市蜃樓
玻璃水晶球 雖說是『水晶球』,其實是玻璃做的,它是一個光學小玩意。
油水不互溶~彩色小珍珠 這個彩色小珍珠實驗利用過期的油與食用色素『油水不互溶』與『密度』的觀念,簡單又漂亮。
越夜越迷人~螢光、磷光與夜光書 小蒨的『夜光書』敘述不聽話的東東,不小心打翻爸爸工作室的螢光漆,而變成在黑夜中發出黃綠色光線的怪物…..
孤陋寡聞?汽車抬頭顯示器 有開車的人都知道,在前方平台上放一些物品,常常會因為反射而造成視線干擾…,如果有這麼一個東西把干擾變成賣點,豈不又是一種創意?
永安漁港的彩虹橋 在港口邊欣賞的彩虹橋,配合落日餘暉,映出不一樣的風采。天色暗了,彩虹橋便會點亮照明燈,成為名副其實的『彩虹』橋